马克思认为，只有每个人自由、充分的发展，才有一切人的自由、充分的发展，实现人的全面发展只能依据现实的社会条件。由此看来，造就全面发展的人的唯一方法是（ ）A.促进学生身心统一协调发展B.让每个学生自由发展C.教育与生产劳动相结合D.为学生提供全面的物质条件
马克思认为，只有每个人自由、充分的发展，才有一切人的自由、充分的发展，实现人的全面发展只能依据现实的社会条件。由此看来，造就全面发展的人的唯一方法是（ ）
A.促进学生身心统一协调发展
B.让每个学生自由发展
C.教育与生产劳动相结合
D.为学生提供全面的物质条件
B.让每个学生自由发展
C.教育与生产劳动相结合
D.为学生提供全面的物质条件
参考解析
解析：马克思说：“教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”
相关考题：
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。A、个人在脑力上的自由发展B、德、智、体和谐发展C、个人知识和智力充分、自由地发展D、人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。A.个人在脑力上的自由发展B.德、智、体和谐发展C.个人知识和智力充分、自由地发展D.人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展
马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”这段话表明（）A、人的全面发展是社会主义优越性的具体体现B、社会主义制度的建立为人的全面发展开辟了道路C、人的全面发展是社会主义的本质要求D、为了实现人的全面发展必将有一部分人要作为手段而存在
马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指（）。A、从各自理想出发，使各个价值得到充分发展B、人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展C、德、智、体、美相结合的全面发展D、自由天然性得到自由发展
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。A、德、智、体、美全面发展B、个人的智力充分、自由的发展C、人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展D、个人在体力上的充分发展
人的全面发展是指（）。A、社会的每一个成员的发展B、每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件C、人的各方面发展条件在相互促进中实现和谐的整体发展D、包括人的活动尤其是劳动自由展开、人的社会关系全面丰富、人的生活丰富多彩、人的素质全面提高
单选题下列关于“人的全面发展”的说法，错误的是()。A教育是人的全面发展的重要前提B社会主义制度是实现人的全面发展的重要条件C教育与生产劳动相结合是“造就全面发展的人的唯—方法”D这—学说是我国确立教育目的的理论和依据基础
单选题马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。A德、智、体、美全面发展B个人的智力充分、自由的发展C人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展D个人在体力上的充分发展
多选题人的全面发展是指（）。A社会的每一个成员的发展B每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件C人的各方面发展条件在相互促进中实现和谐的整体发展D包括人的活动尤其是劳动自由展开、人的社会关系全面丰富、人的生活丰富多彩、人的素质全面提高
单选题马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指（）。A从各自理想出发，使各个价值得到充分发展B人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展C德、智、体、美相结合的全面发展D自由天然性得到自由发展