单选题（　　）是西塞罗和昆体良的共同特征。A认为教育的目的是培养雄辩家B认为道德教育是第一位C都是职业教师D都是罗马元老院元老

单选题
（　　）是西塞罗和昆体良的共同特征。
A

认为教育的目的是培养雄辩家

B

认为道德教育是第一位

C

都是职业教师

D

都是罗马元老院元老

参考解析

解析：
西塞罗和昆体良都提出了培养雄辩家的教育思想，西塞罗的代表作为《论雄辩家》，书中阐述了作为一个演说家所必需的学问和应具有的品质。的代表作是《雄辩术原理》，在书中，他提出了培养雄辩家的教育思想。

相关考题：

昆体良认为教育的最终目的就是培养演说家、雄辩家。() 此题为判断题(对，错)。
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昆体良提出的教育的根本目的是培养：A、统治人才B、商人C、思想家D、雄辩家
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昆体良教育目的主要是培养雄辩家。()
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昆体良认为雄辩家的首要品质是()。 A、知识B、德行C、智慧D、正义
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古罗马教育家昆体良强调教育目的应当培养（）。
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关于雄辩家的培养，古罗马教育家昆体良主张( )A.家庭是培养雄辩家的理想场所B.雄辩术训练是第一位的，广博知识的掌握是第二位的C.善良的德性是第一位的，完美的雄辩技能是第二位的D.雄辩家的主要任务并非致力于正义和德行的宣扬和阐释
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西塞罗和昆体良的共同特征是（　　）A.认为教育的目的是培养雄辩家B.道德教育第一C.都是职业教师D.都是罗马元老
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著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是（）。A古希腊人B英国人C古罗马人D美国人
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《论雄辩家》的作者是古罗马的（）A西塞罗B托马斯C昆体良D奥古斯丁
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古罗马著名雄辩家和教育家（）把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A、恺撒B、加图C、昆体良D、西塞罗
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昆体良和西塞罗都以培养雄辩家作为教育的最终目标。
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古罗马著名雄辩家和教育家是（）。A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、西亚罗
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古罗马著名雄辩家和教育家（）把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、西塞罗
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（）著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A、古希腊B、英国C、古罗马D、美国
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罗马历史上第一位供职教师是（）。A、苏格拉底B、柏拉图C、西塞罗D、昆体良
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受命主持古罗马第一所国立拉丁语雄辩术学校成为罗马历史上第一位公职教师的人是（）A、昆体良B、西塞罗C、奥古斯丁D、托马斯
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《论雄辩家》是那位教育家的著作？（）A、奥古斯丁B、昆体良C、德谟克里特D、西塞罗
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单选题古罗马著名雄辩家和教育家是（）。A柏拉图B亚里士多德C昆体良D西亚罗
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单选题古罗马著名雄辩家和教育家（）把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A柏拉图B亚里士多德C昆体良D西塞罗
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判断题昆体良和西塞罗都以培养雄辩家作为教育的最终目标。A对B错
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单选题著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是（）。A古希腊人B英国人C古罗马人D美国人
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单选题（）著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A古希腊B英国C古罗马D美国
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单选题《论雄辩家》是那位教育家的著作？（）A奥古斯丁B昆体良C德谟克里特D西塞罗
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单选题古罗马著名雄辩家和教育家（）把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A恺撒B加图C昆体良D西塞罗
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单选题昆体良提出的教育的根本目的是培养（）A统治人才B商人C思想家D雄辩家
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单选题罗马历史上第一位供职教师是（）。A苏格拉底B柏拉图C西塞罗D昆体良
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单选题《论雄辩家》的作者是古罗马的（）A西塞罗B托马斯C昆体良D奥古斯丁
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