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判断题
小学低年级儿童常出现由一种表情转向另一种表情,如批评就不高兴,表扬就高兴,这说明他们情感的稳定性较差。
A

B


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考题 小明得知自己考试取得了好成绩时高兴得手舞足蹈,这是情绪的A、主观体验B、面部表情C、身段表情D、言语表情E、复合情绪

考题 将高兴或愤怒的声音与说话者高兴或愤怒的表情对应起来,这说明婴儿能整合()的情感表达信息 A视觉和触觉B感觉和听觉C视觉和嗅觉D视觉和听觉

考题 高兴时手舞足蹈属于下列哪种表情?() A、面部表情B、身段表情C、语调表情D、言语表情

考题 高兴时手舞足蹈、恐惧时手足无措的情绪表达方式是( ) A.面部表情 B.姿态表情 C.言语表情 D.语调表情

考题 人在高兴时眉开眼笑、愤怒时双目圆瞪。这些表情是() A.身段表情 B.姿态表情 C.面部表情 D.言语表情

考题 作为一名学生,应该()A、听到老师的表扬就高兴,受到批评就抱怨B、不管遇到什么问题都不必与老师沟通,一律由自己解决C、积极协助、配合老师的工作

考题 确信圣约翰他们和简爱是表亲后,简爱()。A、非常高兴B、有点难受C、不愿承认D、表情严肃

考题 黑猩猩在高兴的时候会做出怎样的表情?()A、没有表情B、张大嘴巴C、瞪圆眼睛D、撅嘴,露出大门牙

考题 研究表明人们的表情交流至少可以表达高兴、悲伤等()种情感。A、六B、七C、八D、九

考题 高兴时的手舞足蹈属于()。A、面部表情B、姿态表情C、言语表情D、语调表情

考题 小学低年级儿童常出现由一种表情转向另一种表情,如批评就不高兴,表扬就高兴,这说明他们情感的稳定性较差。

考题 情绪往往支配着学前儿童的行为:当他们愉快、高兴时,他们很乐意参加各项活动;而不愉快、不高兴时不但不愿意参加活动,还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的()作用。

考题 幼儿高兴了就笑,伤心了就哭,这说明了其情绪具有()的特点。A、外向性B、丰富性C、稳定性D、随意性

考题 在外表上痛哭流涕,但内心却无相应的悲伤体验或相反,心里却很高兴,是指()A、情感倒错B、表情倒错C、情感淡漠D、情感高涨

考题 人在高兴时“捧腹大笑”,恐惧时“紧缩双肩”都是()。A、面部表情B、身段表情C、手势表情D、语调表情

考题 高兴时手舞足蹈、恐惧时手足无措的情绪表达方式是()。A、面部表情B、身段表情C、言语表情D、语调表情

考题 小学低年级儿童常常会破涕而笑,这说明他们缺乏情感的()。A、全面性B、稳定性C、丰富性D、深刻性

考题 研究发现,4-7个月的婴儿就能识别大人的高兴、悲伤、生气和恐惧等面部表情。7个月以后,他们开始知道,像高兴、惊讶这些是“好”情绪,而悲伤、害怕是“坏”情绪。即便这些表情由不同的人以非常轻微的形式表达出来,他们也能识别。1周岁时,他们能出现骄傲、害羞和负罪感等情绪,()是儿童情绪社会化的重要标志。A、能看懂成人的表情和情绪B、自我意识的发展C、母婴依恋的形成D、深度知觉的形成

考题 单选题研究表明人们的表情交流至少可以表达高兴、悲伤等()种情感。A 六B 七C 八D 九

考题 单选题听到高兴事情时反而表现伤感是指()A 情感倒错B 表情倒错C 情感淡漠D 情感高涨

考题 填空题情绪往往支配着学前儿童的行为:当他们愉快、高兴时,他们很乐意参加各项活动;而不愉快、不高兴时不但不愿意参加活动,还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的()作用。

考题 单选题幼儿高兴了就笑,伤心了就哭,这说明了其情绪具有()的特点。A 外向性B 丰富性C 稳定性D 随意性

考题 单选题小明得知自己考试取得了好成绩时高兴得手舞足蹈,这是情绪的()。A 主观体验B 面部表情C 身段表情D 言语表情E 复合情绪

考题 单选题小学低年级儿童常常会破涕而笑,这说明他们缺乏情感的()。A 全面性B 稳定性C 丰富性D 深刻性

考题 单选题高兴时手舞足蹈、恐惧时手足无措的情绪表达方式是()。A 面部表情B 身段表情C 言语表情D 语调表情

考题 单选题在外表上痛哭流涕,但内心却无相应的悲伤体验或相反,心里却很高兴,是指()A 情感倒错B 表情倒错C 情感淡漠D 情感高涨

考题 单选题高兴时的手舞足蹈属于()。A 面部表情B 姿态表情C 言语表情D 语调表情