谈话法特别有助于激发学生的思维,培养他们独立思考和__________的能力,谈话法可分为__________和启发谈话两种。
()是人际交往的第一环节。 A会面B谈话C交流D交往
在元旦节时教师组织幼儿开展“国庆节”的谈话活动违背了谈话活动话题需具有一定新鲜感的要求。() 此题为判断题(对,错)。
在制定谈话中,首先确定的问题是A、谈话的时间B、谈话的地点C、谈话的主题D、谈话的态度E、谈话的方式
谈话连特别有助于激发学生的思维,培养他们独立思考和______的能力,谈话法可分力______和启发谈话两种。
关于谈话节目的说法正确的是()A. 谈话节目就是“脱口秀”B. 谈话节目从不邀请嘉宾C. 谈话节目不涉及时政内容D. 谈话节目中观众的设置是为了使现场效果更丰富,观众不具有参与节目内容的功能
谈话节目中的“第三种声音”是指A. 制片人B. 嘉宾C. 观众D. 主持人
交谈是有计划、有目的的交流谈话引导病人谈话的主要目的是A.放松紧张的精神B.调动病人的思维C.沟通医患的感情D.防止谈话冷场E.引导病人抓住谈话主题
在制定谈话中,首先确定的问题是A.谈话的时间B.谈话的地点C.谈话的主题D.谈话的态度E.谈话的方式
在元旦节时教师组织幼儿开展“国庆节”的谈话活动违背了谈话活动话题需具有一定新鲜感的要求。A对B错
交谈是有计划、有目的的交流谈话。引导病人谈话的主要目的包括()。A、防止谈话冷场B、放松紧张的精神C、沟通医患的感情D、调动病人的思维E、引导病人抓住谈话主题
嘉宾在谈话节目中的重要性体现在他们是谈话节目的()A、第一变量B、话题展开的钥匙C、重要类型标识D、风格决定者
()对于谈话节目的氛围塑造作用较大。A、嘉宾B、主持人C、话题D、观众
谈话节目的第一变量是()A、嘉宾B、主持人C、话题D、观众
在元旦节时教师组织幼儿开展“国庆节”的谈话活动违背了谈话活动话题需具有一定新鲜感的要求。
下列节目中属于傣族传统节目的有()A、关门节B、开门节C、浴佛节D、十月节E、祭母节
通过向学生提出未思考过的问题,一步一步引导他们去深入思考和获取新知识的方法是( )。A、启发谈话B、总结谈话C、复习谈话D、评价谈话
谈话法特别有助于激发学生的思维,培养他们独立思考和语言表述的能力,谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种。
单选题()对于谈话节目的氛围塑造作用较大。A嘉宾B主持人C话题D观众
单选题谈话节目的第一变量是()A嘉宾B主持人C话题D观众
判断题谈话法特别有助于激发学生的思维,培养他们独立思考和语言表述的能力,谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种。A对B错
单选题通过向学生提出未思考过的问题,一步一步引导他们去深入思考和获取新知识的方法是( )。A启发谈话B总结谈话C复习谈话D评价谈话
判断题在元旦节时教师组织幼儿开展“国庆节”的谈话活动违背了谈话活动话题需具有一定新鲜感的要求。A对B错
单选题交谈是有计划、有目的的交流谈话。引导病人谈话的主要目的包括()。A防止谈话冷场B放松紧张的精神C沟通医患的感情D调动病人的思维E引导病人抓住谈话主题
多选题下列节目中属于傣族传统节目的有()A关门节B开门节C浴佛节D十月节E祭母节