从记忆发生发展的顺序看,儿童最晚出现的记忆是()A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆

从记忆发生发展的顺序看,儿童最晚出现的记忆是()

A.运动记忆

B.情绪记忆

C.形象记忆

D.语词记忆


参考答案和解析
语词记忆

相关考题:

从儿童心理发展的特征看,小学生记忆的主要方式是 ( )A、 符号记忆B、 抽象记忆C、命题记忆D、 形象记忆

从记忆的内容看,记忆可以分为形象记忆、情绪记忆、运动记忆和语言记忆,其中,最早出现的是()。 A、情绪记忆B、运动记忆C、形象记忆D、语言记忆

()不是青少年期较儿童在记忆的方式上发生的变化。 A.从无意记忆向有意记忆B.从逻辑记忆向机械记忆C.从听觉记忆到视觉记忆D.从材料记忆向意义记忆

从儿童心理发展的特征看,小学生记忆的主要方式是( )。A.符号记忆B.抽象记忆C.命题记忆D.形象记忆

儿童记忆发展质变的标志是A、情绪记忆的出现B、理解记忆的出现C、意义记忆的出现D、抽象记忆的出现E、有意记忆的出现

儿童最早出现的是动作记忆,最晚出现的语词记忆。()

从儿童身心发展的特征看,小学生记忆的主要方式是()。A.符号记忆B.抽象记忆C.命题记忆D.形象记忆

从记忆的内容来看,儿童最早出现的记忆是( )A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆

从记忆发生的顺序来看,儿童最晚出现的是(  )。A.情绪记忆B.形象记忆C.语词记忆D.运动记忆

从记忆发生发展的顺序看,儿童最晚出现的记忆是()。A运动记忆B情绪记忆C形象记忆D语词记忆

青少年期较儿童在记忆方式上发生的变化不包括()。A、从无意记忆到有意记忆B、从机械记忆到逻辑记忆C、从视觉记忆到听觉记忆D、从材料记忆到意义记忆

“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有()特点:A、顺序性B、间断性C、稳定性D、可变形

从记忆发展的顺序看,儿童最晚出现的记忆是()。A、形象记忆B、情绪记忆C、语词记忆D、运动记忆

儿童最晚出现记忆的是()A、形象记忆B、语词记忆C、情绪记忆D、运动记忆

()的出现是儿童记忆发展质变的标志A、情绪记忆B、理解记忆C、意义记忆D、抽象记忆E、有意记忆

从记忆内容来看,儿童最早出现的是情感记忆。

从记忆发生的顺序来看,儿童最晚出现的是()。A、情绪记忆B、形象记忆C、语词记忆D、运动记忆

儿童记忆随着年龄的变化而发展,而最早出现的是运动记忆。

儿童最晚出现的记忆是( )A、情绪记忆B、词语记忆C、运动记忆D、形象记忆E、抽象记忆

单选题“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有()特点:A顺序性B间断性C稳定性D可变形

单选题从记忆发生的顺序来看,儿童最晚出现的是()。A情绪记忆B形象记忆C语词记忆D运动记忆

单选题从儿童心理发展的特征看,小学生记忆的主要方式是(  )。A符号记忆B抽象记忆C命题记忆D形象记忆

单选题儿童最晚出现记忆的是()A形象记忆B语词记忆C情绪记忆D运动记忆

单选题()的出现是儿童记忆发展质变的标志A情绪记忆B理解记忆C意义记忆D抽象记忆E有意记忆

单选题从记忆发展的顺序看,儿童最晚出现的记忆是()。A形象记忆B情绪记忆C语词记忆D运动记忆

单选题儿童最晚出现的记忆是( )A情绪记忆B词语记忆C运动记忆D形象记忆E抽象记忆

单选题从记忆发生发展的顺序看,儿童最晚出现的记忆是()。A运动记忆B情绪记忆C形象记忆D语词记忆

单选题儿童记忆发展质变的标志是()A情绪记忆的出现B理解记忆的出现C意义记忆的出现D抽象记忆的出现E有意记忆的出现