根据考生能力成正态分布的规律,将原始分转化位标准分,以确定其在考生团体中的位置,叫做() A、百分位常模B、标准分常模C、年龄常模D、年级常模
常模参照评价是评价时以学生所在_____________为参照标准(即所谓常模)，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。
表示个体在常模团体中的相对位置，其值越大则表示越靠前，那么此分数是A.发展量表B.商数量表C.百分等级D.T分数E.导出分数
百分等级指出的是个体在常模团体中的相对位置，等级越低，个体所处的地位越好。()
()是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。A、常模参照评价B、标准参照评价C、准备性评价D、形成性评价
关于百分等级，表述正确的是( )。A．指常模样本中低于这个分数的人数百分比B．百分等级越低，个体所处的位置越高C．也称百分位数D．15的百分等级表示在常模样本中有85%的人比这个分数要低
以下不属于常模类型的是()。 A、发展常模B、百分数常模C、百分位常模D、标准分数常模
能反映个体的成绩在整个群体中所处的相对位置的测验是( )。A.学能测验B.常模参照测验C.成就测验D.标准参照测验
发展常模就是（ ）。(A)团体的分数 (B)百分位数(C)个人的分数 (D)年龄量表
在百分位常模中，应用最广的是（ )。(A)百分等级 (B)百分位数(C)四分位数 (D)十分位数
在百分位常模中，应用最广的是( )。单选A. 百分等级B. 百分位数C. 四分位数D. 十分位数
发展常模就是( )。单选A. 团体的分数B. 百分位数C. 个人的分数D. 年龄量表
在百分位常模中，应用最广的表示个体在团体所处的位置是（ ) A.百分点 B.百分等级 C.四分位数 D.十分位数
标准分数的应用范围包括()A.比较几个不同质的观测值在各自数据分布中相对位置的高低B.计算不同质的观测值的总和或平均值，以表示在团体中的相对位置C.表示标准测验分数D.制作常模
一个分数的百分等级是在常模团体中低于该分数的人数百分比。
表示个体在常模团体中的相对位置，其值越大则表示越靠前，那么此分数是（）。A、发展量表B、商数量表C、百分等级D、T分数E、导出分数
反映个体在群体中具体位置的称（）。A、相对标准B、比较标准C、理想标准D、常模标准
以常模的性质分类，可将常模分为（）A、特定群体常模B、发展常模C、百分位常模D、标准分常模
常用的常模包括（）。A、百分位常模B、大样本常模C、标准分数常模D、性别常模E、小样本常模
多选题常用的常模包括（）。A百分位常模B大样本常模C标准分数常模D性别常模E小样本常模
单选题表示个体在常模团体中的相对位置，其值越大则表示越靠前，那么此分数是（）。A发展量表B商数量表C百分等级DT分数E导出分数
多选题以常模的性质分类，可将常模分为（）A特定群体常模B发展常模C百分位常模D标准分常模
判断题百分等级指出的是个体在常模团体中的相对位置，等级越低，个体所处的地位越好。A对B错
单选题关于百分等级分数的说法错误的是（）。A表示个体在常模团体中的相对位置B容易理解、容易计算C单位相等，适于加减乘除运算和统计分析D呈均匀分布（长方形）E在测验分数转换为百分等级的过程中，接近中位数的分数差值会变大，趋近两极的分数差异值被缩小
单选题关于百分等级，表述正确的是（ ）。A指常模样本中低于这个分数的人数百分比B百分等级越低，个体所处的位置越高C也称百分位数D15的百分等级表示在常模样本中有85％的人比这个分数要低
单选题下列中属于发展常模的是（）A离差智商B年级常模C标准分数常模D百分等级常模