关于百分等级分数的说法错误的是A、表示个体在常模团体中的相对位置B、容易理解、容易计算C、单位相等，适于加减乘除运算和统计分析D、呈均匀分布(长方形)E、在测验分数转换为百分等级的过程中，接近中位数的分数差值会变大，趋近两极的分数差异值被缩小
表示个体在常模团体中的相对位置，其值越大则表示越靠前，那么此分数是A.发展量表B.商数量表C.百分等级D.T分数E.导出分数
()表示的个体智力在年龄组中所处的位置。A、离差智商B、比率智商C、百分等级D、标准九分数
百分等级指出的是个体在常模团体中的相对位置，等级越低，个体所处的地位越好。()
能反映个体的成绩在整个群体中所处的相对位置的测验是( )。A.学能测验B.常模参照测验C.成就测验D.标准参照测验
( )表示的是个体智力在同年龄组中所处的位置。 (A)离差智商 （B)比率智商(C)百分等级 （D)标准九分数
在百分位常模中，应用最广的表示个体在常模团体所处的位置是( )。单选A. 百分点B. 百分等级C. 四分位数D. 十分位数
( )表示的是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处的位置。单选A. 离差智商B. 比率智商C. 百分等级D. 标准九分数
在百分位常模中，应用最广的表示个体在团体所处的位置是（ ) A.百分点 B.百分等级 C.四分位数 D.十分位数
( )表示的是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处的位置。(A)离差智商 （B)比率智商(C)百分等级 （D)标准九分数
以下哪个表示的是个体智力在年龄组中所处的位置？( )A.离差智商B.比率智商C.百分等级D.标准九分数
常模参照测验的目的在于把测验成绩作（）比较，指出每个被测对象在某一参照群体中的相对 地位的高低。A、纵向B、横向C、个体内D、总体内
（）则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置，如标准分数、百分等级等。A、相对评分（等级）B、绝对评分C、教师评分D、学生评分
一个分数的百分等级是在常模团体中低于该分数的人数百分比。
表示个体在常模团体中的相对位置，其值越大则表示越靠前，那么此分数是（）。A、发展量表B、商数量表C、百分等级D、T分数E、导出分数
反映个体在群体中具体位置的称（）。A、相对标准B、比较标准C、理想标准D、常模标准
以个体成绩与同一团体平均成绩或常模相互比较，确定其成绩适当等级的表示方法是（）A、相对评价B、绝对评价C、个人内评价D、形成性评价
（）是个体在群体中所占据的等级层次。A、权利B、爱好C、地位D、角色
（）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。A、离差智商B、比率智商C、百分等级D、标准九分数
单选题（）表示的是个体智力在同年龄组中所处的位置。A离差智商B比率智商C百分等级D标准九分数
单选题表示个体在常模团体中的相对位置，其值越大则表示越靠前，那么此分数是（）。A发展量表B商数量表C百分等级DT分数E导出分数
单选题（）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。A离差智商B比率智商C百分等级D标准九分数
单选题（）则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置，如标准分数、百分等级等。A相对评分（等级）B绝对评分C教师评分D学生评分
单选题以个体成绩与同一团体平均成绩或常模相互比较，确定其成绩适当等级的表示方法是（）A相对评价B绝对评价C个人内评价D形成性评价
单选题关于百分等级，表述正确的是（ ）。A指常模样本中低于这个分数的人数百分比B百分等级越低，个体所处的位置越高C也称百分位数D15的百分等级表示在常模样本中有85％的人比这个分数要低
判断题地位是个体在群体中的相对社会职位或等级。A对B错