相对标准是指那些根据不同的评价目的、评价对象的性质和水平等可以变化的评价标准。相对标准的建立是以被评群体的一般水平为根据,依该标准所确定的评价结果可以表明被评个体在群体中的相对位置。() 此题为判断题(对，错)。
教育评价指标体系结构中不可忽略的部分,分为权数和分数两类,用来反映某一个体在整体中的相对地位的。叫做() A职责标准B量化符号C科学标准D社会标准
以某年龄的平均得分作为比较的标准,把年龄与平均分对照,叫做() A、百分位常模B、标准分常模C、年龄常模D、年级常模
控制过程中的比较环节确定了()。 A.公司在某些标准方面在行业中的相对位置B.公司在绩效差异方面在行业中的相对位置C.衡量组织绩效的理想标准D.实际绩效与标准之间的差异
能反映个体的成绩在整个群体中所处的相对位置的测验是( )。A.学能测验B.常模参照测验C.成就测验D.标准参照测验
用于比较和解释测验结果的参照分数标准是（ ）。A 、 信度B 、 效度C 、 常模D 、 标准差
( )是一种供比较的标准量数，是心理测验时用于比较和解释测验结果的 参照分数标准。 (A)常模 （B)常模分数(C)分数 （D)导出分数
用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。单选A. 常模B. 标准分数C. 原始分D. 常模分数
标准分数的应用范围包括()A.比较几个不同质的观测值在各自数据分布中相对位置的高低B.计算不同质的观测值的总和或平均值，以表示在团体中的相对位置C.表示标准测验分数D.制作常模
员工素质测评标准体系中，常模参照性标准通常是()A:客观的、绝对的B:客观的、相对的C:主观的、绝对的D:主观的、相对的
将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（ ) A.常模参照 B.标准参照 C.潜力参照 D.终结性评价
将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（ ) A、常模参照 B、标准参照 C、潜力参照 D、终结性评价
将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（ ）A.常模参照 B.标准参照 C.潜力参照 D>终结性评价
人员测评标准的两种基本形式是（）A、理论标准和实际标准B、相对标准和绝对标准C、效标参照标准和常模参照标准D、一般标准和特定标准
在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是（）。A、标准参照评价B、常模参照标准C、综合评价D、直接评价
以常模的性质分类，可将常模分为（）A、特定群体常模B、发展常模C、百分位常模D、标准分常模
反映了学生在群体中的地位的测验是（）。A、学能测验B、成就测验C、常模参照测验D、标准参照测验
在评价对象群体之外确定一个标准，以这个标准去评价每个对象，这种评价是（）。A、绝对评价B、相对评价C、个体内差异评价
体育教学中个体内差异评价的内涵是（）。A、个体水平与平均水平比较B、个体水平与优秀标准比较C、个体水平的前后比较D、个体水平与合格标准比较
以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（）。A、常模参照标准B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价
绝对评价是把测试的原始成绩与客观的应有标准进行比较，评价个体或群体是否达到这一标准。
在人员素质测评中，参照点所依据的标准为（）。A、常模参照标准B、标准参照标准C、常模参照标准和标准参照标准D、以上都不是
单选题反映了学生在群体中的地位的测验是（ ）。A学能测验B成就测验C常模参照测验D标准参照测验
多选题以常模的性质分类，可将常模分为（）A特定群体常模B发展常模C百分位常模D标准分常模
单选题在人员素质测评中，参照点所依据的标准为（）。A常模参照标准B标准参照标准C常模参照标准和标准参照标准D以上都不是
单选题人员测评标准的两种基本形式是（）A理论标准和实际标准B相对标准和绝对标准C效标参照标准和常模参照标准D一般标准和特定标准