00393学前儿童语言教育 题目列表
语言是人类惟一的交际工具。

前语言阶段,感知语音的能力是儿童获得语言的基础。

婴儿都很喜欢反复听同一故事,几乎百听不厌。

扩编要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落,编出自己的文学作品或段落。

词汇量是从数量方面说明儿童词汇的水平,而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。

文学作品作为艺术品,首要的是审美价值,其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。

语音是口头语言的物质载体,是人类发音器官所发出的声音。

影响学前儿童语言学习主要有哪些因素?

幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中,帮助幼儿学习倾听,习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。

语言是一种非常复杂的符号结构系统,按其构成成分来说,包括音、形、义三个方面。

谈话活动要求幼儿使用的是独白语言,是培养锻炼幼儿独白语言的特别途径。

专门性语言教育有什么特点?

“儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因,它属于现状调查。

对幼儿语言学习行为评价包括哪些内容?

倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力,在幼儿阶段,培养儿童倾听行为是十分重要的。