心理卫生教育最适宜的时期是（ ）。A．幼儿阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段
曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是【 】A.幼儿阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段
既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期是（）。A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段
心理卫生教育最适宜的时期是（ ）。A.幼儿时期 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段
哪一个阶段被称为“帮团时期”（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
“心理断乳期”指的是（）。A、幼儿期B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段
美国心理学家埃里克森将（）阶段称为“自我同一性”阶段，此阶段是对生命意义困惑的最初阶段。A、幼儿园到小学B、小学到初中C、初中到高中D、高中到大学
曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是（）A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段
（）的义务教育普及巩固率，防止辍学是下一阶段义务教育当中的一个重要环节。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、所有阶段
自我形象受到空前关注是在（）。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
美感发展的主要时期是（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展的阶段是（）A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段
（）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、青年中期阶段
心理卫生教育最适宜的时期是（）。A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段
学生体能的发展主要在（）A、高中阶段B、学前阶段C、小学阶段D、初中阶段
个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（）。A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段
学生性格发展的剧变期是在（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
在个体情绪情感发展的过程中，美感发展的关键时期是（）A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段
单选题被心理学家称之为“心理断乳期”时期发生在（）A小学阶段B初中阶段C高中阶段D大学阶段
单选题（）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。A小学阶段B初中阶段C高中阶段D青年中期阶段
单选题美国心理学家埃里克森将（）阶段称为“自我同一性”阶段，此阶段是对生命意义困惑的最初阶段。A幼儿园到小学B小学到初中C初中到高中D高中到大学
单选题“心理断乳期”指的是（）。A幼儿期B小学阶段C初中阶段D高中阶段
单选题儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展的阶段是（）A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段
单选题心理卫生教育最适宜的时期是（）。A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段
单选题美感发展的主要时期是（）A小学阶段B初中阶段C高中阶段D大学阶段
单选题个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（）。A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段
单选题曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是（）A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段
单选题在个体情绪情感发展的过程中，美感发展的关键时期是（）A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段