儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展的阶段是()A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段

儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展的阶段是()

  • A、幼儿阶段
  • B、小学阶段
  • C、初中阶段
  • D、高中阶段

相关考题:

心理卫生教育最适宜的时期是( )。A.幼儿阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段

曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是【 】A.幼儿阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段

自我评价能力开始成熟的阶段是A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.青年期

自我形象受到空前关注是在( )A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段

“心理断乳期”指的是()。A、幼儿期B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段

美国心理学家埃里克森将()阶段称为“自我同一性”阶段,此阶段是对生命意义困惑的最初阶段。A、幼儿园到小学B、小学到初中C、初中到高中D、高中到大学

曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是()A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段

自我形象受到空前关注是在()。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段

在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性?()A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段

美感发展的主要时期是()A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段

在()阶段,儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展。A、幼儿B、小学C、初中D、高中

心理卫生教育最适宜的时期是()。A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段

学生体能的发展主要在()A、高中阶段B、学前阶段C、小学阶段D、初中阶段

个体获得社会自我,习得社会角色的最重要时期是()。A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段

学生性格发展的剧变期是在()A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段

在个体情绪情感发展的过程中,美感发展的关键时期是()A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段

单选题学生体能的发展主要在()A高中阶段B学前阶段C小学阶段D初中阶段

单选题在()阶段,儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展。A幼儿B小学C初中D高中

单选题自我形象受到空前关注是在()A小学阶段B初中阶段C高中阶段D大学阶段

单选题美国心理学家埃里克森将()阶段称为“自我同一性”阶段,此阶段是对生命意义困惑的最初阶段。A幼儿园到小学B小学到初中C初中到高中D高中到大学

单选题儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展的阶段是()A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段

单选题心理卫生教育最适宜的时期是()。A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段

单选题美感发展的主要时期是()A小学阶段B初中阶段C高中阶段D大学阶段

单选题在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性?()A小学阶段B初中阶段C高中阶段D大学阶段

单选题个体获得社会自我,习得社会角色的最重要时期是()。A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段

单选题曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是()A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段

单选题在个体情绪情感发展的过程中,美感发展的关键时期是()A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段