在延安时期，我们党首次全面接受了实事求是精神的洗礼，按照实事求是的精神整顿了“三风”，其中“三风”不包括（）A.学风B.党风C.作风D.文风
课堂心理气氛的决定因素是（ ）。A.学生学风的优劣B.教师教风的优劣C.学校校风的优劣D.学生成绩的优劣
学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于()。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程
学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（ ）。 A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程
在学校组织环境中，对学校教育教学工作影响最明显，最直接，最具体的因素是（）A校风，学风B校风，班会C校风，教风D教风，学风
学校精神是校园文化的最高体现和概括，是一所学校的（）的总和A、校风B、教风C、学风D、干部的作风
一流的（），主要体现在先进的教育理念、高尚的师德风范、娴熟的业务能力上。A、教风B、学风C、三风D、作风
抓学校“三风”建设，需要大力倡导和培养（）的教风A、爱校B、爱岗C、爱交往D、爱生
（）是校园文化的最高体现和概括，是一所学校的校风、教风、学风和干部的作风的总和。A、学校校舍B、学校教师C、学校学生D、学校精神
（）是立校之本，是质量之基，优良的学风是创新的保证。A、学风B、教风C、作风D、三风
“（）”是学校文化建设的核心内容，是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现。A、学分B、三风C、教风D、作风
校风是一所学校共同的稳定的，具有本质特色的精神风貌与行为倾向。它反映了一所学校的优良传统与办学宗旨，集中表现为学校的（）。A、学风B、教风C、领导作风D、精神风貌
近地层的风场和气压场有三风四带的特征，其中三风指的是（）、（）和（）三个风带。
在学校教育中，对学生学习动机的形成尤其重要的是（）。A、班风B、教师C、周围同学的学风D、校风
校风是学校风气的简称，是学校成员的精神面貌的集中体现，是学校内部的（）。A、环境氛围B、精神作风C、教学风格D、意识形态
校风，包括教风、学风、考风、科研风气和整个学校领导工作作风等。（）
单选题一流的（），主要体现在先进的教育理念、高尚的师德风范、娴熟的业务能力上。A教风B学风C三风D作风
多选题抓学校“三风”建设，需要大力倡导和培养（）的教风A爱校B爱岗C爱交往D爱生
单选题在学校组织环境中，对学校教育教学工作影响最明显，最直接，最具体的因素是（）A校风，学风B校风，班会C校风，教风D教风，学风
单选题“（）”是学校文化建设的核心内容，是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现。A学分B三风C教风D作风
多选题“三风”是学校精神的重要构成部分，抓“三风”建设就是培养学校精神。其中的“三风”指的是（）A学生的学风B教师的教风C学校的校风D干部及后勤人员的作风
单选题校风是学校风气的简称，是学校成员的精神面貌的集中体现，是学校内部的（）。A环境氛围B精神作风C教学风格D意识形态
单选题学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（ ）A领导作风B教风C学风D校风
多选题学校精神是校园文化的最高体现和概括，是一所学校的（）的总和A校风B教风C学风D干部的作风
单选题（）是校园文化的最高体现和概括，是一所学校的校风、教风、学风和干部的作风的总和。A学校校舍B学校教师C学校学生D学校精神
单选题（）是立校之本，是质量之基，优良的学风是创新的保证。A学风B教风C作风D三风