在学校教育中，对学生学习动机的形成尤其重要的是（）。A、班风B、教师C、周围同学的学风D、校风

在学校教育中，对学生学习动机的形成尤其重要的是（）。

  • A、班风
  • B、教师
  • C、周围同学的学风
  • D、校风

相关考题：

学生学习动机的形成及发展其实质是__________的唤起和形成。
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教育目标是( )A．每个教师头脑中形成的课程目标体系B．教育目的在各级各类学校教育中的具体化C．课程目标D．学生的学习目标
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小学教学心理学的研究对象是学校教育情境中()的基本心理学规律。 A、小学生学习B、小学教师教学C、技能形成D、知识学习
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结合教育实践，论述学校教育对学生良好人格形成的重要作用。
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学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）A、学习目的B、学习动机C、学习态度D、学习兴趣
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肯定性评价有利于激发学生学习动机，而否定性评价对学生学习动机形成无促进作用。()
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论述在实际教学中如何培养学生的学习动机。
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下面心理学研究中属于实验研究的是A.大学生学习动机与学习成绩的关系研究B.不同诱导条件下学习动机对大学生学习成绩的影响研究C.大学生学习动机水平研究D.家庭经济地位与大学生学习动机关系的研究
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强调在学校教育中应根据学生的年龄、性别、种族等特点使用不同学习动机类型激发学生学习的心理学家是A.布鲁纳B.斯金纳C.苛勒D.奥苏伯尔
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下面关于学习动机的论述中，表述错误的是A.学习动机影响学习成绩，学习成绩不影响学习动机B.学习动机对学习的影响是以认知因素为中介的C.学习动机强度和学习效率的关系可以绘制称“倒U曲线”D.有些学生会为了保有自尊而形成阻碍性的动机作用模式
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学校教育中通常采用评"三好学生"、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的（）。A、成就动机B、认知内驱力C、自我提高的内驱力D、附属内驱力
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学校教育中通常采用评“三好学生”、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生（）。A、成就动机B、交往动机C、自我提高的内驱力D、附属内驱力
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学校教育中应该如何培养学生的成就动机（）A、把握好教学难度。B、培养学生的学习兴趣C、让学生感到学习有效、努力有效D、教师应多激励、多鼓励学生，培养学生的自信心
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在学校教育过程中，对学生犯罪有影响的因素有（）.A、学校风气B、学生在校学习时的学习成绩C、学生在校时的学习态度D、学校是否重视全面教育E、学校教育方法是否得当
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教师教学方法不当是对学生学习动机产生消极影响的重要原因。
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教育目标是（）A、每个教师头脑中形成的课程目标体系B、教育目的在各级各类学校教育中的具体化C、课程目标D、学生的学习目标
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学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
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小学生学习动机辅导的重要任务就是促使小学生学习动机的（）和（）。
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在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（）A、使学生能陈述策略学习的重要性B、让学生开展学习竞赛C、使学生知道策略应用的适当条件D、使学生体验到应用策略能提高学习效率
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判断题学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。A对B错
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判断题学生的学习动机问题、学生的有意义学习问题、学生的学习效率问题，还有学生的职业观念职业道德形成等等是属于教育心理学研究的对象。A对B错
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单选题学校教育中通常采用评“三好学生”、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生（）。A成就动机B交往动机C自我提高的内驱力D附属内驱力
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多选题在学校教育过程中，对学生犯罪有影响的因素有（）.A学校风气B学生在校学习时的学习成绩C学生在校时的学习态度D学校是否重视全面教育E学校教育方法是否得当
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单选题教育目标是（）A每个教师头脑中形成的课程目标体系B教育目的在各级各类学校教育中的具体化C课程目标D学生的学习目标
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单选题学校教育中通常采用评“三好学生”、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的（　　）。A成就动机B认知内驱力C自我提高的内驱力D附属内驱力
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问答题学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
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填空题小学生学习动机辅导的重要任务就是促使小学生学习动机的（）和（）。
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