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奖励和恰如其分地评价以强化外部学习动机。()


参考答案

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考题 __________是指指向学习结果的学习动机,往往由外部诱因引起,与外部奖励相联系。

考题 对学生的学习行为和学习结果给予外部的物质奖励能有效地促进学习,所以教师应尽多地把“奖励”运用到教学过程中去。( )

考题 ( )即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督,来强化相应的学习行为。A.直接强化B.外部强化C.自我强化D.替代性强化

考题 小学生学习动机训练的方法有:() A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机B、通过晕轮效应激发学习动机C、通过鼓励学生提问题培养其学习动机D、使学生认识到知识的价值

考题 某些家长或老师十分喜欢承诺一些奖励给学生,从而使学生为了得到奖励而努力学习,这是给学生以学习的( )A. 远景动机B. 内部动机C. 外部动机D. 求成动机

考题 学生为得到家长的奖励而努力学习,这种学习动机是() A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机

考题 教师运用强化法时,应注意()。A、强化要及时B、强化要恰如其分C、以表扬、奖励为主D、严禁体罚、恐吓、辱骂或变相体罚

考题 小军由于对物理感兴趣而努力学习物理.小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习物理。小军和小花的学习动机分别是()。A.内部动机,外部动机 B.高尚动机,低级动机 C.外部动机,内部动机 D.低级动机,高尚动机

考题 由于外部诱因引起的学习动机称作( )。A.外部学习动机 B.诱因性学习动机 C.强化性动机 D.激励性学习动机

考题 以下说法正确的是(  ) A.应当以外部动机为主,内部动机为辅 B.应当尽量多地给成绩好的学生奖励,作为强化 C.老师应根据学生学习动机的差别,鼓励学生的学习 D.激励学生学习的最好方法就是开展竞赛

考题 小军由于对数学感兴趣而努力学习数学,小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习数学,那么小军和小花的学习动机分别是()。A.内部动机外部动机 B.高尚动机低级动机 C.外部动机内部动机 D.低级动机高尚动机

考题 通过应用奖励和惩罚手段对幼儿进行强化和评价的方法是()A体验思考法B观察学习法C强化评价法D移情训练法

考题 下面不能用于培养小学生的学习动机的策略有:()A、适度的体育锻炼B、设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机C、通过晕轮效应激发学习动机D、帮助学生学会积极的归因

考题 哪种学习动机是为了通过竞争和获得高分来增强自我价值和自尊:()。A、成就动机B、深层动机C、表层动机D、外部奖励

考题 哪种学习动机是为了应付考试而具有学习的动机:()。A、成就动机B、深层动机C、表层动机D、外部奖励

考题 小军为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机是()。A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机

考题 由于外部诱因引起的学习动机称作()。A、外部学习动机B、诱因性学习动机C、强化性动机D、激励性学习动机

考题 小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习,他的学习动机是()。A、高尚动机B、内部动机C、外部动机D、低级动机

考题 ()即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督,来强化相应的学习行为。A、直接强化B、外部强化C、自我强化D、替代性强化

考题 ()是指向学习结果的学习动机,往往由外部诱因引起,与外部奖励相联系。

考题 对学生的学习行为和学习结果给予外部的物质奖励能有效地促进学习,所以教师应尽量多地把“奖励”运用到教学过程中去。()

考题 由奖励、分数和竞赛等引起的学习动机是()。A、外部动机B、内部动机C、主导动机D、辅助动机

考题 单选题哪种学习动机是为了通过竞争和获得高分来增强自我价值和自尊:()。A 成就动机B 深层动机C 表层动机D 外部奖励

考题 单选题小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习,他的学习动机是()。A 高尚动机B 内部动机C 外部动机D 低级动机

考题 单选题由于外部诱因引起的学习动机称作(  )。A 外部学习动机B 诱因性学习动机C 强化性动机D 激励性学习动机

考题 单选题哪种学习动机是为了应付考试而具有学习的动机:()。A 成就动机B 深层动机C 表层动机D 外部奖励

考题 填空题()是指向学习结果的学习动机,往往由外部诱因引起,与外部奖励相联系。