下面不能用于培养小学生的学习动机的策略有：（）A、适度的体育锻炼B、设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机C、通过晕轮效应激发学习动机D、帮助学生学会积极的归因
下面不能用于培养小学生的学习动机的策略有：（）
- A、适度的体育锻炼
- B、设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机
- C、通过晕轮效应激发学习动机
- D、帮助学生学会积极的归因
相关考题：
有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（）A.远景的间接性学习动机B.远景的直接性学习动机C.近景的直接性学习动机D.近景的间接性学习动机
有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（ ）。A、远景的间接性学习动机B、远景的直接性学习动机C、近景的直接性学习动机D、近景的间接性学习动机
有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于（ ）。A.直接的近景性动机B.间接的近景性动机C.间接的远景性动机D.直接的远景性动机
培养小学生的学习动机的方法有（）A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机B、通过晕轮效应激发学习动机C、使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因D、鼓励提问题、提高学生的自我效能感
问答题学习态度的培养策略有哪些？