下列选项中,针对《藏书票创作》一课,适合的教学方法是( )。A.了解版画的制作方法和艺术特点B.通过欣赏范例、技法示范,让学生尝试进行创作C.用过欣赏范例,让学生感受形式美感D.用电脑设计作品,打印完成

下列选项中,针对《藏书票创作》一课,适合的教学方法是( )。


A.了解版画的制作方法和艺术特点
B.通过欣赏范例、技法示范,让学生尝试进行创作
C.用过欣赏范例,让学生感受形式美感
D.用电脑设计作品,打印完成

参考解析

解析:《藏书票创作》一课的教学目标是学生能够设计一枚属于自己的藏书票。所以在教学中老师需要把藏书票制作的技法进行演示与讲解,学生再进行创作。B项正确。

A、C、D三项:都没有提出技法的教学。

相关考题:

下列选项中,适合作为“设计·应用”学习领域的学习内容的是( )。A.扎染创作B.静物写生C.中国画赏析D.诗歌配图

下列选项中,适合作为“造型·表现”领域内容的是(  )。A.古代雕塑欣赏B.剪纸创作C.标志设计D.装帧书籍

下列选项中,适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业的是( )。A.分组欣赏《芥子园画谱》B.参照笔墨用法尝试表现C.拷贝白描花鸟画作品D.独立撰写鉴赏心得体会

学习水粉画“厚涂接色法”时,下列选项中,教师最适合用的教学方法是( )。A.讲授法B.示范法C.讨论法D.头脑风暴法

下列选项中,针对《色彩基础知识》一课“认识色相环”的教学内容,最有效率的教学方法是( )。A.讲授法B.探究法C.讨论法D.练习法

下列选项中,适合作为“设计·应用”学习领域教学内容的是( )A.雕塑创作 B.绘本创作C.油画欣赏 D.贺卡制作

下列选项中,最适合以示范法进行教学的美术学习活动是( )。A.静物写生B.美术创作C.艺术考察D.美术欣赏

下列选项中,适合学生书法技能的学习教学方法是(  )。A.讲授B.讨论C.观摩D.演示

在《藏书票设计》一课教学中,教学难点的设计较为恰当的是( )。A.了解版画制作的知识和技能B.了解藏书票的历史及其文化C.讨论藏书票的用途D.认识藏书票的构成要素并完成创作

下列选项中,适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业是( )。A.分组欣赏《芥子园画谱》B.参照笔墨用法尝试表现C.拷贝白描花鸟画作品D.独立撰写鉴赏心得体会

下列选项中,教师在(素描静物)一课分析“明暗调子变化规律”时,可采用的最直观的教学方法是( )。A.讲授法B.探究法C.讨论法D.演示法

下列选项中,针对《藏书票创作》一课,合适的教学方法是( )。A.了解版画的制作方法和艺术特点B.通过欣赏范例、技法示范,让学生尝试进行创作C.通过欣赏范例,让学生感受形式美感D.用电脑设计作品,打印完成

下列选项中,适合作为“工艺美术欣赏——陶器”一课教学重点的是(  )。A.陶器的艺术特色B.陶器的制作步骤C.陶器的制坯方法D.陶器的烧制技艺

下列选项中,陶老师上“临习隶书”课,适合采用的教学方法是( )。A.游戏法B.辩论法C.诵读法D.练习法

下列选项中,适合作为《晋人风韵一王羲之赏析》一课教学重点的是( )。A.作品的书写技巧与文化内涵B.王羲之的人生经历C.晋朝的历史,文化和社会风貌D.《兰亭序》的创作背景

下列选项中,不适合用于初中一年级《校园招贴》一课中对学生作品进行评测的是( )。A.创意是否新颖B.主题是否突出C.要素是否完备D.创作是否快速

下列选项中,不适合于初中一年级《校园招贴》一课对学生作品评测的是(  )。A.创意是否新颖B.主题是否突出C.要素是否完备D.创作是否快速

下列选项中属于体验性音乐教学方法是( )。A.参观法B.练习法C.律动教学法D.创作教学法

单一课是在一节课中只运用一种教学方法的课。

单一课是一节课中制裁用一种教学方法的课。

针对《用一根线散步--室内线描写生》一课,不合适的教学方法是()。A、让学生临摹经典的明暗素描作品B、教师局部示范,学生尝试运用创作C、通过欣赏引导学生感受线条的韵律D、引领学生观察并用线表现对象的细节

下列选项中.较为适合学生篆刻技能学习的教学方法是()。A、讲授B、讨论C、展示D、演示

下列选项中,适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学重点的是()。A、陶器的艺术特色B、陶器的制作步骤C、陶器的制坯的方法D、陶器的烧制技艺

单选题针对《用一根线散步--室内线描写生》一课,不合适的教学方法是()。A让学生临摹经典的明暗素描作品B教师局部示范,学生尝试运用创作C通过欣赏引导学生感受线条的韵律D引领学生观察并用线表现对象的细节

单选题下列选项中.较为适合学生篆刻技能学习的教学方法是()。A讲授B讨论C展示D演示

单选题下列选项中,适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课的教学难点的是( )。A陶器的制作步骤B陶器的分类C陶器的发展历史D陶器的艺术审美价值

单选题《藏书票》一课主要是让学生了解藏书票的构成要素及制作方法,并能够用漏板拓印的方法制作一枚藏书票。针对此课,下列做法恰当的是( )。A让学生欣赏各类藏书票,了解藏书票的构成要素B老师讲解一步,学生操作一步C让学生制作内容完全一致的藏书票D详细讲解藏书票的历史