教学目标中强调各学习领域和其他学科的联系是下列哪项学习领域（ ）。A.造型?表现B.设计?应用C.欣赏?评述D.综合?探索
下列选项中，适合作为“设计·应用”学习领域的学习内容的是（ ）。A.扎染创作B.静物写生C.中国画赏析D.诗歌配图
下列选项中，不适合作为“石膏造型工艺制作”一课的教学重点的是（ ）。A．了解石膏的性质，掌握操作方法B．自由形体的造型设计制作C．石膏造型的制作步骤D．利用石膏塑造形体比例
下列选项中，适合作为“设计·应用”学习领域教学内容的是( )A．雕塑创作 B．绘本创作C．油画欣赏 D．贺卡制作
下列选项中，不属于“造型·表现”学习领域内容的是( )。A.实物拓印B.绘画表现C.模型制作D.版画创作
下列选项中，适合作为“欣赏评述”学习领域的教学内容是（ ）。A.烧纸陶瓷B.风景写生C.参观美术馆D.雕塑翻模
下列不适合作为“造型·表现”学习领域的目标的是（ ）。A.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素。B.运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动。C.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力。D.增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
“知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系”该表述适合作为下列哪一项领域的教学目标（ ）。A.造型?表现B.设计?应用C.欣赏?评述D.综合?探索
下列选项不属于“造型·表现”学习领域的内容的是（ ）。A．增进想象力和创新意识B．发展艺术感知能力和造型表现能力C．产生对美术学习的持久兴趣D．养成尊重世界多元文化的态度
下列选项中，不适合作为初二《漫画》一课教学内容的是（ ）。A．了解漫画的基本知识B．感受漫画的教育功能C．认识漫画的娱乐作用D．学习漫画人物的造型方法
下列选项中，适合作为《简捷地捕捉物象的方法——线描写生》一课的教学难点的是（ ）。A．了解线描造型的特点B．掌握观察物象的方法C．欣赏优秀的线描作品D．掌握写实性线描的表现方法
简单列举初中阶段“造型·表现”学习领域的学习活动内容。
下列选项中，不适合作为初二《漫画》一课的教学内容的是（ ）。A.了解漫域的基本知识B.感受漫画的教育功能C.认识漫画的娱乐作用D.学习漫画人物的造型方法
“运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力”，该表述指的是下列哪一个领域的学习内容（ ）。A.造型·表现B.设计·应用C.综合·探索D.欣赏·评述
下列选项中，适合作为“造型?表现”学习领域内容的是（ ）。A.制作贺卡B.绘制建筑草图C.绘制水墨人物D.编织中国结
下面选项中不属于设计领域的是（）A、工业造型B、服装C、广告D、漫画
“造型•表现”学习领域是指运用（），表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习顿域。
下列选项中，不可以作为电影造型语言的是（）。A、画面构图B、剧本C、色彩D、音响
下面选项中，不属于具象表现形式的是（）A、人体造型的图形B、自然造型的图形C、器物造型的图形D、多边形标志图形
下列选项中，不适合用来作为网站评价标准的是（）。A、主题和内容是否清晰明确B、网站的功能是否可用C、栏目设置是否合理D、是否有礼品赠送
“（）”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。A、造型.表现B、设计.应用C、欣赏.评述D、综合.探索
下列选项不属于"造型·表现"学习领域的内容的是（）。A、增进想象力和创新意识B、发展艺术感知能力和造型表现能力C、产生对美术学习的持久兴趣D、养成尊重世界多元文化的态度
单选题下面选项中不属于设计领域的是（）A工业造型B服装C广告D漫画
填空题“造型•表现”学习领域是指运用（），表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习顿域。
单选题“（）”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。A造型.表现B设计.应用C欣赏.评述D综合.探索
单选题下列选项中，适合作为《变废为宝》一课教学重点的是（ ）。A能够将废弃物进行分类B增强环保意识C利用废弃物进行创意造型活动D学会用废弃物制作玩具