20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。A.多元主义价值观 B.知识主义价值观C.精英主义价值观 D.主体教育
20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。
A.多元主义价值观 B.知识主义价值观
C.精英主义价值观 D.主体教育
A.多元主义价值观 B.知识主义价值观
C.精英主义价值观 D.主体教育
参考解析
解析：【考查要点】本题考查的知识点是“课程改革的价值取向”。
【名师详解】世界课程改革的一个基本价值取向是从一元化走向多元化。
【名师详解】世界课程改革的一个基本价值取向是从一元化走向多元化。
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由联合国教科文组织提出的，从根本上影响了全世界的教育价值取向，深化了我们对教育、对教育大系统的一个子系统——幼儿园教育的认识的教育思想是()。A、早期教育B、素质教育C、智力教育D、终身教育
当今世界各国都非常重视“经验课程”“综合课程”。这体现了目前世界课程改革的一个共 同趋势，即追求( )A.国际性与民族性的内在统一B.平等与高质量的内在统一C.科学世界与生活世界的内在统一D.教师主体与学生主导的内在统一
我国当下推行的“素质教育”，实质上体现了当今世界课程改革的一个共同趋势，即追求（）。A、国际性与民族性的内在统一B、平等与高质量的内在统一C、科学世界与生活世界的内在统一D、教师主体与学生主导的内在统一
联合国教科文组织国际水文计划第8届FRIEND国际会议向世界各国展示了中国政府重视（）事业，体现了中国政府以（）为中心的治国理念，展示了中国水文愿意与世界同行加强合作、分享中国经验的积极态度。
20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。A、多元主义价值观B、知识主义价值观C、精英主义价值观D、主体教育价值观
新一轮课程改革提出，让学生“学会生存，学会关心，学会尊重、理解和宽容，学会共同生活，学会创造”。这体现出了什么样的课程改革理念（）A、全人发展的课程价值取向B、科学与人文整合的课程文化观C、缔造取向的课程实践观D、民主化的课程决策观
单选题新一轮课程改革提出，让学生“学会生存，学会关心，学会尊重、理解和宽容，学会共同生活，学会创造”。这体现出了什么样的课程改革理念（）A全人发展的课程价值取向B科学与人文整合的课程文化观C缔造取向的课程实践观D民主化的课程决策观
单选题20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。A多元主义价值观B知识主义价值观C精英主义价值观D主体教育价值观
问答题20世纪世界课程改革的基本价值取向