单选题联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"体现的课程改革基本价值取向是（）。A知识主义价值观B多元主义价值观C精英主义价值观D经验主义价值观

单选题
联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"体现的课程改革基本价值取向是（）。
A

知识主义价值观

B

多元主义价值观

C

精英主义价值观

D

经验主义价值观

参考解析

解析： 暂无解析

相关考题：

20世纪90年代以来联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（ ）。A．多元主义价值观B．知识主义价值观C．精英主义价值观D．主体教育观
查看答案
20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”。实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（ ）。A．多元主义价值观B．知识主义价值观C．精英主义价值D．主体教育
查看答案
改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（ ）。A.综合性取向 B.选拔性取向C.发展性取向 D.同一性取向
查看答案
简述20世纪世界课程改革的基本价值取向。
查看答案
课程实施的三种基本取向——（）、（）和（）——实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。
查看答案
我国基础教育新课程改革的基本价值取向是（）的发展。
查看答案
国际理解教育课程本质上是“（）”教育价值观的体现。
查看答案
20世纪世界课程改革的基本价值取向是什么？
查看答案
我国基础教育新课程改革的基本价值取向是：为了（）的发展。
查看答案
《基础教育课程改革纲要（试行）》“（）”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。A、为了中华民族的复兴B、以学生发展为本C、终身教育理念D、为了每位学生的发展
查看答案
当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（）A、回归生活的课程生态观B、全人发展的课程价值取向C、缔造取向的课程实践观D、民主化的课程决策观
查看答案
在基础教育的课程改革中．课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。
查看答案
20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。A、多元主义价值观B、知识主义价值观C、精英主义价值观D、主体教育价值观
查看答案
联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"体现的课程改革基本价值取向是（）。A、知识主义价值观B、多元主义价值观C、精英主义价值观D、经验主义价值观
查看答案
新一轮课程改革提出，让学生“学会生存，学会关心，学会尊重、理解和宽容，学会共同生活，学会创造”。这体现出了什么样的课程改革理念（）A、全人发展的课程价值取向B、科学与人文整合的课程文化观C、缔造取向的课程实践观D、民主化的课程决策观
查看答案
问答题简述20世纪世界课程改革的基本价值取向。
查看答案
填空题课程实施的三种基本取向——（）、（）和（）——实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。
查看答案
填空题我国基础教育新课程改革的基本价值取向是（）的发展。
查看答案
判断题在基础教育的课程改革中．课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。A对B错
查看答案
填空题我国基础教育新课程改革的基本价值取向是：为了（）的发展。
查看答案
单选题新一轮课程改革提出，让学生“学会生存，学会关心，学会尊重、理解和宽容，学会共同生活，学会创造”。这体现出了什么样的课程改革理念（）A全人发展的课程价值取向B科学与人文整合的课程文化观C缔造取向的课程实践观D民主化的课程决策观
查看答案
单选题20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。A多元主义价值观B知识主义价值观C精英主义价值观D主体教育价值观
查看答案
问答题20世纪世界课程改革的基本价值取向是什么？
查看答案
单选题20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（　　）。A多元主义价值观B知识主义价值观C精英主义价值D主体教育
查看答案
单选题改革评价方式是基础教育课程改革的目标之—，其核心价值取向是()A综合性取向B选拔性取向C发展性取向D同—性取向
查看答案
填空题国际理解教育课程本质上是“（）”教育价值观的体现。
查看答案
问答题20世纪世界课程改革的基本价值取向
查看答案
热门标签