由联合国教科文组织提出的，从根本上影响了全世界的教育价值取向，深化了我们对教育、对教育大系统的一个子系统——幼儿园教育的认识的教育思想是()。A、早期教育B、素质教育C、智力教育D、终身教育

由联合国教科文组织提出的，从根本上影响了全世界的教育价值取向，深化了我们对教育、对教育大系统的一个子系统——幼儿园教育的认识的教育思想是()。

A、早期教育

B、素质教育

C、智力教育

D、终身教育

相关考题：

“终身教育”这一术语由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗·朗格朗正式提出的。() 此题为判断题(对，错)。
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“终身教育”这一术语是1965年联合国教科文组织朗格朗正式提出的。() 此题为判断题(对，错)。
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20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”。实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（ ）。A．多元主义价值观B．知识主义价值观C．精英主义价值D．主体教育
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根据对两者的倚重不同,我们可以相应地将美术教育分成美术取向的美术教育和教育取向的美术教育。() 此题为判断题(对，错)。
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联合国教科文组织于1972年明确提出了科学的人文主义的教育目的的报告是（ ）A、 《学会生存》B、 《教育——财富蕴藏其中》C、 《终身教育引沦》D、 《世界教育报告》
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20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。A.多元主义价值观 B.知识主义价值观C.精英主义价值观 D.主体教育
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1954年联合国教科文组织创办了《国际教育评论》。A对B错
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首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织是（）A联合国教科文组织B美国幼儿教育协会C儿童权利基金会D世界学前教育年会
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全球化教育的基本价值取向是国际理解教育，联合国及其教科文组织都认为教育应促进各国、各种族或各宗教团体间的理解、容忍和友谊，遵守诸如国际团结，尊重其他人类共同体的准则。
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