新课程的基本价值取向是____，这是我国____课程体系的根本要求。
20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”。实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（ ）。A．多元主义价值观B．知识主义价值观C．精英主义价值D．主体教育
改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（ ）。A.综合性取向 B.选拔性取向C.发展性取向 D.同一性取向
课程实施的三种基本取向——（）、（）和（）——实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。
我国基础教育新课程改革的基本价值取向是（）的发展。
按照价值取向的不同，课程设计有三种基本的取向即学科中心取向、学习者中心取向、（）。
选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）A、确定课程价值观B、确定课程目标C、确定课程选择的基本取向D、确定课程内容
课程目标的基本价值取向有：（）、（）、（）的价值取向。
我国基础教育新课程改革的基本价值取向是：为了（）的发展。
课程目标的基本价值取向有：（）、学生本位、（）的价值取向。
在基础教育的课程改革中．课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。
20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。A、多元主义价值观B、知识主义价值观C、精英主义价值观D、主体教育价值观
联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"体现的课程改革基本价值取向是（）。A、知识主义价值观B、多元主义价值观C、精英主义价值观D、经验主义价值观
填空题根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。
填空题我国基础教育新课程改革的基本价值取向是（）的发展。
判断题在基础教育的课程改革中．课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。A对B错
填空题课程目标的基本价值取向有：（）、（）、（）的价值取向。
填空题我国基础教育新课程改革的基本价值取向是：为了（）的发展。
单选题20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（ ）。A多元主义价值观B知识主义价值观C精英主义价值D主体教育
填空题课程目标的基本价值取向有：（）、学生本位、（）的价值取向。
填空题按照价值取向的不同，课程设计有三种基本的取向即学科中心取向、学习者中心取向、（）。
单选题改革评价方式是基础教育课程改革的目标之—，其核心价值取向是()A综合性取向B选拔性取向C发展性取向D同—性取向