20世纪90年代以来,联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”。实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向,即( )。A.多元主义价值观B.知识主义价值观C.精英主义价值D.主体教育

20世纪90年代以来,联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”。实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向,即( )。A.多元主义价值观B.知识主义价值观C.精英主义价值D.主体教育


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20世纪90年代以来联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”,实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向,即( )。A.多元主义价值观B.知识主义价值观C.精英主义价值观D.主体教育观

联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习——财富蕴藏其中》提出新的教育理念:“学会求知 联合国教科文组织国际21委员会的报告——《学习——财富蕴藏其中》提出新的教育理念:“学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。

1954年联合国教科文组织创办了《国际教育评论》。()

20世纪90年代以来,联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”,实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向,即()。A.多元主义价值观 B.知识主义价值观C.精英主义价值观 D.主体教育

国际理解教育课程本质上是“()”教育价值观的体现。

1980年向联合国教科文组织第21届大会提交《多种声音,一个世界》报告的是()A联合国教科文组织总干事姆博B国际交流问题研究委员会C国际新闻学会D不结盟国家组织

比较教育的组织与机构主要有国际教育研究所,联合国教科文组织,教育研究与革新中心、世界比较教育学会理事会、国际教育成就评估协会等。A对B错

全球化教育的基本价值取向是国际理解教育,联合国及其教科文组织都认为教育应促进各国、各种族或各宗教团体间的理解、容忍和友谊,遵守诸如国际团结,尊重其他人类共同体的准则。

哪个国际组织制定了《保护非物质文化遗产公约》?A.FAOB.OECDC.联合国教科文组织D.世界银行