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以社会性为主线的学前游戏发展中社会程度最高的游戏是（）

  • A、平行游戏阶段
  • B、联合游戏阶段
  • C、合作游戏阶段
  • D、独自游戏阶段

参考答案

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考题 社会文化学派关于儿童游戏的基本观点包括() A.强调游戏的社会性本质B.游戏是学前期的主导活动C.强调成人的教育影响D.活动在儿童心理发展中起主导作用
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考题 教育学中游戏的内涵包括:()。 A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动B.游戏是学前儿童现实生活的反映C.游戏是在假想的情景中反映周围生活D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动E.游戏是学前儿童的重要活动
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考题 游戏的社会性本质观的主要观点有:() A、游戏是儿童的社会性活动B、游戏是在行动上再造某种生活现象C、游戏是儿童的主动性活动D、游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练E、游戏再现人与人的关系
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考题 游戏是如何促进幼儿社会性发展的
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考题 以社会性为主线的学前儿童游戏的发展的不同阶段或水平有哪些？
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考题 游戏的社会性本质观认为，游戏是儿童的（）A、非能性活动B、本能性活动C、非社会性活动D、社会性活动
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考题 活动游戏理论的基本思想是（）。A、游戏是一种社会反映性活动B、游戏是一种有目的、有计划的活动C、游戏是学前儿童的主导活动D、游戏是一种需要成人指导的活动
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考题 属于社会历史文化学派的活动游戏理论基本观点的是（）A、游戏是一种社会反映性活动B、游戏是一种有目的、有计划的活动C、游戏是学前儿童的主导活动D、游戏是一种需要成人指导的活动
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考题 以社会性为主线的游戏发展的呈现的不同阶段或水平有（）。A、独自游戏阶段B、平行游戏阶段C、联合游戏阶段D、合作游戏阶段
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考题 游戏的生物性本质观认为游戏是儿童的一种社会性活动。
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考题 亲子游戏与伙伴游戏是婴幼儿社会性游戏的主要形式。
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考题 社会性角色扮演游戏是角色扮演游戏的成熟形式，也是象征性游戏发展的最高水平。
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考题 科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）。A、游戏是儿童的主动的活动B、游戏是儿童的独立性活动C、游戏是儿童的社会性活动D、游戏是儿童的创造性活动
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考题 以社会性为主线的游戏发展阶段分为（）A、单独游戏阶段B、平行游戏阶段C、角色游戏阶段D、联合游戏阶段E、合作游戏阶段
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考题 举例说明游戏在学前儿童社会性发展中的作用。
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考题 以下几种游戏中，社会性程度最高的游戏是（）A、单独游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏
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考题 简述按照社会性发展进行游戏是怎么分类的？
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考题 心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、（）和（）。
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考题 合作游戏是儿童的社会性参与最高的一种游戏。
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考题 心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为（）、（）、（）和（）。
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考题 游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本能活动。
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考题 单选题以下几种游戏中，社会性程度最高的游戏是（）A 单独游戏B 平行游戏C 联合游戏D 合作游戏
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考题 单选题游戏的社会性本质观认为，游戏是儿童的（）A 非本能性活动B 本能性活动C 非社会性活动D 社会性活动
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考题 问答题游戏在学前儿童社会性发展中的作用是什么？
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考题 判断题社会性角色扮演游戏是角色扮演游戏的成熟形式，也是象征性游戏发展的最高水平。A 对B 错
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考题 判断题合作游戏是儿童的社会性参与最高的一种游戏。A 对B 错
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考题 问答题以社会性为主线的学前儿童游戏的发展的不同阶段或水平有哪些？
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