单选题()是职业技术课程内容选择的主要方法。A职业分析B职业需求C职业目标D职业能力

单选题
()是职业技术课程内容选择的主要方法。
A

职业分析

B

职业需求

C

职业目标

D

职业能力


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在实际过程中,课程内容的选择与教学方法的选择是相互独立的。( )

课程设计的核心内容是( )。A.课程内容制作B.课程内容安排C.课程内容选择D.课程内容试验

地理课程评价是地理课程内容组织与优化的主要依据,是地理教学方法选择和运用的重要向导。()

“注意课程内容的基础性”是课程内容选择的原则。()

在课程发展史上,课程内容的选择有三种基本的取向,包括()。 A、围绕学科知识选择课程内容B、围绕当代社会生活问题选择课程内容C、围绕学习者的经验选择课程内容D、围绕传播者的教学经验选择课程内容

选择小学数学课程内容的主要依据有哪些?

在课程内容的选择时,如何考虑课程内容本身的性质?

()是职业技术课程内容选择的主要方法。A、职业分析B、职业需求C、职业目标D、职业能力

职业技术()是课程结构选择的主导因素。A、课程开发B、课程目标C、课程内容D、课程评价

职业导向的职业技术课程开发认为,职业分析是职业技术课程教学方法确定的主要依据。

使用DACUM法开发能力本位课程的出发点是兼顾就业环境和教育专家的观点,通过客观真实的职业分析而获得职业技术课程内容。

能力本位职业技术课程选择内容的主要方法是()。

劳动技术课和职业技术课是劳动技术教育与职业技术教育实施的途径和方法。

关于课程内容选择的取向,()是产生较早,比较传统的观点。A、课程内容即教材B、课程内容即学习经验C、课程内容即活动

课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容,即决定()和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。课程内容的组织要遵循连续性、()和()原则。课程内容的纵向组织、或称序列组织,就是按照某些准则以()排列课程内容。

如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会();注重使课程内容与儿童发展特征相符合。

简述课程内容选择的准则。

课程内容存在的前提是()。A、课程内容制作B、课程内容安排C、课程内容选择D、课程内容试验

多选题下列职业导向的职业技术课程开发正确的是()。A职业需求是职业技术课程目标确定的主要依据B职业分析是职业技术课程内容选择的主要标准C职业活动顺序、职业技术课程目标是职业技术课程组织的主要依据D职业目标是否实现是职业技术课程评价的主要标准

单选题课程内容存在的前提是()。A课程内容制作B课程内容安排C课程内容选择D课程内容试验

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单选题职业技术()是课程结构选择的主导因素。A课程开发B课程目标C课程内容D课程评价

单选题关于课程内容选择的取向,()是产生较早,比较传统的观点。A课程内容即教材B课程内容即学习经验C课程内容即活动

单选题职业技术课程内容选择的主要方法是()A职业需求B职业活动C职业目标D职业标准E职业分析

问答题在课程内容的选择时,如何考虑课程内容本身的性质?

判断题使用DACUM法开发能力本位课程的出发点是兼顾就业环境和教育专家的观点,通过客观真实的职业分析而获得职业技术课程内容。A对B错

填空题能力本位职业技术课程选择内容的主要方法是()。