单选题课程内容存在的前提是()。A课程内容制作B课程内容安排C课程内容选择D课程内容试验

单选题
课程内容存在的前提是()。
A

课程内容制作

B

课程内容安排

C

课程内容选择

D

课程内容试验


参考解析

解析: 课程内容的选择要与企业生产经营实践活动结合在一起,自觉地去反映企业生产经营实践的要求,主动适应企业生产经营发展的趋势。具体地说,就是要求课程内容满足培训项目要求,能贴近企业实际生产经营的需要,适应提高员工岗位职业能力和壮大企业核心竞争力的需要,强化企业的发展战略和核心业务能力,推广企业的经营思想、文化、价值观念,提高员工岗位职业能力。这既是课程内容存在的前提,也是培训课程开发的内在动力。

相关考题:

课程设计的核心内容是( )。A.课程内容制作B.课程内容安排C.课程内容选择D.课程内容试验

学前课程内容为学习者所接受的基本条件是: () A 学前课程内容和目标一致B 学前课程内容的经验化C 学前课程内容的确定性D 学前课程内容的生活化

“注意课程内容的基础性”是课程内容选择的原则。()

幼儿园课程内容是课程目标的( )。A.体现与依托B.依据 C.基础D.前提

8大素养融入课程内容的方式或途径是()。 A、综合活动内容B、潜在课程内容C、学科课程内容D、学校课程内容

( )是保险存在的前提条件。

(2016年5月) 课程内容选择的基本要求中,()既是课程内容存在的前提,也是培训课程开发的内在动力。A.价值性B.有效性C.相关性D.系统性

课程内容选择的基本要求中,(  )既是课程内容存在的前提,也是培训课程开发的内在动力。A.价值性B.有效性C.相关性D.系统性

课程内容选择的基本要求中,()既是课程内容存在的前提,也是培训课程开发的内在动力。A:价值性B:有效性C:相关性D:系统性

多媒体课件与多媒体课程内容的关系是()。A、先有课件后有课程内容B、课程内容与课件同时制作C、先有课程内容后有课件D、课程内容和课件无所谓先后顺序

幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向:(),(),()。

幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向,它()、()、()。

当下课程内容选择中不存在知识单一性问题。

关于课程内容选择的取向,()是产生较早,比较传统的观点。A、课程内容即教材B、课程内容即学习经验C、课程内容即活动

商品二因素的关系是()。A、价值的存在要以使用价值的存在为前提B、使用价值的存在在不以价值的存在为前提C、使用价值是价值的物质承担者D、价值是使用价值的物质承担者E、价值的存在不以使用价值的存在为前提

()是保险产生和存在的前提。

下列不属于幼儿园课程内容取向的是()。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即科学知识D、课程内容即学习经验

幼儿园课程内容是课程目标的()。A、体现与依托B、依据C、基础D、前提

课程内容存在的前提是()。A、课程内容制作B、课程内容安排C、课程内容选择D、课程内容试验

生产价格的形成是以()A、剩余价值率的存在为前提B、利润率的存在为前提C、平均利润率的存在为前提D、年剩余价值率的存在为前提

单选题关于课程内容选择的取向,()是产生较早,比较传统的观点。A课程内容即教材B课程内容即学习经验C课程内容即活动

单选题幼儿园课程内容是课程目标的(  )。A体现与依托B依据C基础D前提

填空题幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向,它()、()、()。

多选题商品二因素的关系是()。A价值的存在要以使用价值的存在为前提B使用价值的存在在不以价值的存在为前提C使用价值是价值的物质承担者D价值是使用价值的物质承担者E价值的存在不以使用价值的存在为前提

单选题生产价格的形成是以()A剩余价值率的存在为前提B利润率的存在为前提C平均利润率的存在为前提D年剩余价值率的存在为前提

多选题关于幼儿园课程内容的选择,下列说法中正确的是()。A课程内容即学习活动的取向,强调课程与社会生活的联系,有助于儿童接触社会,了解社会B课程内容即教材的取向,会注重内容的基础性,这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的,也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华C课程内容即学习经验的取向,在选择课程内容时,会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力D课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用E在选择幼儿园课程内容时,课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面,因为三者的价值取向不同,所以存在着难以调和的矛盾

填空题幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向:(),(),()。