职业技术学校要以职业技术教育课程为重,应尽早进行专业教育。() 此题为判断题(对，错)。
各国正规的职业技术学校设置的课程一般都包括( )A、普通教育课程和职业技术教育课程B、国语和数学课程C、工业基础课程和现代外语课D、技术类课程和技巧类课程
（）是职业技术课程评价的主要标准。A、职业分析B、职业需求C、职业目标D、职业能力
（）是职业技术课程内容选择的主要方法。A、职业分析B、职业需求C、职业目标D、职业能力
职业技术（）是课程结构选择的主导因素。A、课程开发B、课程目标C、课程内容D、课程评价
职业技术课程内容选择的主要方法是（）A、职业需求B、职业活动C、职业目标D、职业标准E、职业分析
（）是职业技术课程目标确定的主要依据。A、职业分析B、职业需求C、职业目标D、职业能力
使用DACUM法开发能力本位课程的出发点是兼顾就业环境和教育专家的观点，通过客观真实的职业分析而获得职业技术课程内容。
职业导向的职业技术课程开发理论认为，职业目标是否实现是职业技术课程组织的主要依据。
（）是职业技术课程组织的主要依据A、职业分析B、职业需求C、职业目标D、职业活动顺序、职业技术课程目标
（）是指学生在学完某种课程时应有的能力或行为改变，即课程所要达到的、体现在学生身上的预期结果。A、职业技术课程B、职业分析C、职业需求D、职业技术课程目标
多选题下列职业导向的职业技术课程开发正确的是（）。A职业需求是职业技术课程目标确定的主要依据B职业分析是职业技术课程内容选择的主要标准C职业活动顺序、职业技术课程目标是职业技术课程组织的主要依据D职业目标是否实现是职业技术课程评价的主要标准
判断题职业导向的职业技术课程开发认为，职业分析是职业技术课程教学方法确定的主要依据。A对B错
单选题（）是职业技术课程目标确定的主要依据。A职业分析B职业需求C职业目标D职业活动顺序、职业技术课程目标
单选题（）是职业技术课程目标确定的主要依据。A职业分析B职业需求C职业目标D职业能力
单选题（）是职业技术课程评价的主要标准。A职业分析B职业需求C职业目标D职业能力
判断题职业导向的职业技术课程开发理论认为，职业目标是否实现是职业技术课程组织的主要依据。A对B错
单选题职业技术课程内容选择的主要方法是（）A职业需求B职业活动C职业目标D职业标准E职业分析
单选题（）是职业技术课程内容选择的主要方法。A职业分析B职业需求C职业目标D职业能力
单选题职业技术（）是课程结构选择的主导因素。A课程开发B课程目标C课程内容D课程评价
单选题（）是职业技术课程组织的主要依据。A职业分析B职业需求C职业目标D职业活动顺序、职业技术课程目标
单选题（）是指学生在学完某种课程时应有的能力或行为改变，即课程所要达到的、体现在学生身上的预期结果。A职业技术课程B职业分析C职业需求D职业技术课程目标
单选题（）是职业技术课程评价的主要标准。A职业分析B职业需求C职业目标D职业活动顺序、职业技术课程目标
判断题使用DACUM法开发能力本位课程的出发点是兼顾就业环境和教育专家的观点，通过客观真实的职业分析而获得职业技术课程内容。A对B错