单选题（）是在培训师的组织下，学员之间相互启迪思想、激发创造性思维的有效方法。A头脑风暴法B参观访问C工作轮换D事务处理训练

单选题
（）是在培训师的组织下，学员之间相互启迪思想、激发创造性思维的有效方法。
A

头脑风暴法

B

参观访问

C

工作轮换

D

事务处理训练

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能激发学员积极思考、创造性思维的方法是A.角色扮演B.小组讨论C.案例分析D.头脑风暴E.深入访谈
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可以鼓励学员迅速进入讨论，激发创造性思维的培训方法是A、小组讨论B、深入访谈C、头脑风暴D、案例分析E、游戏法
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脑力激荡法又称（），是利用集体思考的方式，使参加者的思想相互激发并产生连锁反应，以引导出创造性思维的方法A、智暴法B、激智法C、脑轰法D、头暴法
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关于培训方法选择说法正确的（）。A、角色扮演法和行为模拟法实际上相同B、培训师根据自己的喜好选择培训方法C、理念性知识培训课用讲授法D、游戏法能激发学员兴趣，是最好的培训方法
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在培训过程中，学员对培训师的培训出现抵触情绪，培训师应该（）A、强制学员服从B、了解原因，认真整改C、加强与学员的沟通与交流D、安抚学员情绪，适应学员
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能激发学员积极思考、创造性思维的方法是（）A、角色扮演B、小组讨论C、案例分析D、头脑风暴E、深入访谈
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（）是在培训师的组织下，学员之间相互启迪思想、激发创造性思维的有效方法。A、头脑风暴法B、参观访问C、工作轮换D、事务处理训练
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会见面谈法是一种培训管理者带着评价训练课程的意图与（）等进行会见面谈的方法。A、学员；B、培训师；C、派出学员的单位；D、培训师的领导。
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互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为方式。因此，该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。A、沟通交流B、激励引导C、沟通和正确引导学员参与D、激励和沟通
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互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为，因此．该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。A、沟通和交流相互感情B、交流体会和引导C、沟通和正确引导学员参与D、沟通和激励学员热情
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有效地组织教学要求培训师能（）。A、应用教学技巧B、集中学员注意力C、处理偶发事件D、感化学员心灵
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培训师设计课程时应围绕课程（），激发学员学习兴趣。A、目标；B、计划；C、内容；D、要求。
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课堂教学的过程，是培训师和学员双方相互影响的过程。
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企业内部培训师提升学员自信最主要的方法是（）A、加强沟通B、回答学员提出的问题C、进行正面激励D、提高学员能力
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（）的特点是培训对象在培训活动中相互启迪思想、激发创造性思维。A、头脑风暴法B、模拟训练法C、敏感性训练法D、管理者训练
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（）培训方法的特点是使培训对象在培训活动中相互启迪思想、激发创造性思维。A、案例研究B、头脑风暴C、模拟训练D、敏感性训练
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培训师设计课程时应围绕课程目标，激发学员学习兴趣，变（）为（）。
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对学员进行学习方法的指导，提高学员的学习能力，已成为培训师重要的职责。
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教学员之间有效交流的标准是（）A、所传递的思想和被接受的思想的相似性B、畅谈和动态元件间的关系C、动态程度，相互关联的原理
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单选题可以鼓励学员迅速进入讨论，激发创造性思维的培训方法是（　　）。A头脑风暴B案例分析C深入访谈D小组讨论E游戏法
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判断题课堂教学的过程，是培训师和学员双方相互影响的过程。A对B错
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单选题能激发学员积极思考、创造性思维的方法是（　　）。ABCDE
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多选题有效地组织教学，要求培训师能（）。A应用教学技巧；B集中学员注意力；C处理偶发事件；D感化学员心灵。
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单选题互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为，因此．该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。A沟通和交流相互感情B交流体会和引导C沟通和正确引导学员参与D沟通和激励学员热情
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多选题学员管理要体现以学员为中心的思想，把关心学员放在首位，把（）作为学员管理的重点。A创建学习环境B促进有效学习C确定具体的授课内容D确定具体的授课时间、地点E确定授课培训师
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单选题能激发学员积极思考、创造性思维的方法是（）A角色扮演B小组讨论C案例分析D头脑风暴E深入访谈
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