单选题企业内部培训师提升学员自信最主要的方法是（）A加强沟通B回答学员提出的问题C进行正面激励D提高学员能力

单选题
企业内部培训师提升学员自信最主要的方法是（）
A

加强沟通

B

回答学员提出的问题

C

进行正面激励

D

提高学员能力

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培训师向学员提问的最主要的作用是( )。 A、引起兴趣和注意B、检验是否理解C、引发思考D、互动
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剧场形布置的课室有利于()。 A、学员和学员交流B、培训师和学员交流C、培训师和培训助理交流D、上述全部
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外部培训师与企业内部开发的培训师相比，其劣势在于()A.培训教师资源的质量较差B.培训效果难以保证C.缺乏实际工作经验D.对学员的吸引力不大
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开发企业内部培训师的优点为()。A:有利于提高培训的效率B:培训相对易于控制C:内部开发教师资源成本低D:与学员熟悉，能保证培训中交流的顺畅E:不易于在学员中树立威望
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企业内部培训师在讲授课程时，语调的变化要（）A、按照领导的要求B、根据学员的要求C、根据培训师个人偏好D、根据培训内容的难易程度
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在培训过程中，学员对培训师的培训出现抵触情绪，培训师应该（）A、强制学员服从B、了解原因，认真整改C、加强与学员的沟通与交流D、安抚学员情绪，适应学员
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培训师通过一定的途径对学员进行学习方法的传授、诱导和诊治的方式称为（）。
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会见面谈法是一种培训管理者带着评价训练课程的意图与（）等进行会见面谈的方法。A、学员；B、培训师；C、派出学员的单位；D、培训师的领导。
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互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为方式。因此，该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。A、沟通交流B、激励引导C、沟通和正确引导学员参与D、激励和沟通
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互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为，因此．该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。A、沟通和交流相互感情B、交流体会和引导C、沟通和正确引导学员参与D、沟通和激励学员热情
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企业内部开发培训师的缺点包括（）。A、对学员缺乏了解，适用性低B、内部选择范围小C、不易在学员中树立威望D、看待问题受环境影响，不易上升高度E、缺乏实际经验，导致培训"纸上谈兵"
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课堂教学中，（）是培训师通过口头语言向学员传授知识的教学方法。
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学法指导是指培训师通过一定的途径对学员进行学习方法的（）。A、传授B、诱导C、诊治D、总结
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（）是培训的主体。A、培训师；B、学员；C、领导；D、客户。
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培训师对学员进行学习方法的指导要力求（）便于操作。A、准确；B、恰当；C、具体；D、实用。
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企业内部培训师提升学员自信最主要的方法是（）A、加强沟通B、回答学员提出的问题C、进行正面激励D、提高学员能力
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优秀的企业内部培训师往往是学员的引导者和帮助者。
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对学员进行学习方法的指导，提高学员的学习能力，已成为培训师重要的职责。
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单选题互动式教学要求学员积极参与；在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此；该方法对培训师的素质要求较高；特别要求培训师具有与学员（）的能力A沟通交流B激励引导C沟通和正确引导学员参与D激励和沟通
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填空题课堂教学中，（）是培训师通过口头语言向学员传授知识的教学方法。
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单选题互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为，因此．该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。A沟通和交流相互感情B交流体会和引导C沟通和正确引导学员参与D沟通和激励学员热情
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多选题会见面谈法是一种培训管理者带着评价训练课程的意图与（）等进行会见面谈的方法。A学员；B培训师；C派出学员的单位；D培训师的领导。
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单选题企业内部培训师在讲授课程时，语调的变化要（）A按照领导的要求B根据学员的要求C根据培训师个人偏好D根据培训内容的难易程度
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单选题培训评估的方法不包括（）。A学员填写评估问卷B培训师填写意见反馈表C学员培训座谈会D专家参与授课
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多选题企业内部开发培训师的缺点包括（）。A对学员缺乏了解，适用性低B内部选择范围小C不易在学员中树立威望D看待问题受环境影响，不易上升高度E缺乏实际经验，导致培训纸上谈兵
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判断题优秀的企业内部培训师往往是学员的引导者和帮助者。A对B错
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多选题在培训过程中，学员对培训师的培训出现抵触情绪，培训师应该（）A强制学员服从B了解原因，认真整改C加强与学员的沟通与交流D安抚学员情绪，适应学员
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