幼儿教师的专业素养结构主要包括_____、专业知识、健康的身心素质和_____。
教师的专业发展主要包括( )P194A.专业态度B.专业精神C.专业素质D.专业知识E.专业技能
幼儿园教师的素质和能力结构主要包括专业知识、专业技能、()。 A.专业水平B.专业伦理C.品德良好D.专业理念
幼儿教师的专业标准包括:学科知识和专业知识,解决实际问题的能力,反思与合作能力及人文素养。() 此题为判断题(对，错)。
教师专业精神的核心是( ) 。A.良好的职业责任意识B.终身学习思想C.良好的专业探究精神D.精深的专业学科素养
教师的专业素养是一个多种要素综合在一起的统一体，其基本要素主要包括（）A、专业知识B、专业精神C、专业信仰D、专业人格
教师人格包含哪些内容（）A、专业知识B、专业精神C、敬业态度D、道德情操和意志品质
（）主要是指有关专业基础知识、基本技能和基本能力等，而（）主要是指全面的科学文化素养，它是良好人格形成的重要条件，专业知识技能的发挥，离不开良好科学文化素养的支持
教师具有良好的学科专业素养仅指教师有扎实的专业知识。
（）指教师在教育活动中表现出来的兴趣、情感、态度、信念、价值观、自我意识等独特的情意特征和专业道德修养。A、专业才能素养B、专业知识索养C、专业精神素养D、专业自我素养
子曰：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能无诲乎？”这说明教师要具备很高的（）A、专业才能素养B、专业精神素养C、专业知识素养D、专业白我素养
教师的专业精神素养包括（）A、专业道德B、专业理想C、专业情操D、专业人格E、专业自我
幼儿教师的专业素养结构主要包括（）、专业知识、（）和良好的专业精神和（）。
教师专业精神的核心是（）。A、良好的职业责任意识B、终身学习思想C、良好的专业探究精神D、精深的专业学科素养
精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的（）。A、专业知识素养B、职业素养C、教育专业素养D、人格素养
单选题子曰：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能无诲乎？”这说明教师要具备很高的（）A专业才能素养B专业精神素养C专业知识素养D专业白我素养
多选题强化专业素养考察，深入了解（）等方面的情况。A专业知识B专业能力C专业作风D专业技术E专业精神
单选题（）指教师在教育活动中表现出来的兴趣、情感、态度、信念、价值观、自我意识等独特的情意特征和专业道德修养。A专业才能素养B专业知识索养C专业精神素养D专业自我素养
多选题教师的专业素养是一个多种要素综合在一起的统一体，其基本要素主要包括（）A专业知识B专业精神C专业信仰D专业人格
单选题强化专业素养考察，深入了解（）等方面的情况。A专业知识、专业能力、专业作风、专业精神B专业思想、专业能力、专业作风、专业精神C专业知识、专业能力、专业纪律、专业精神D专业知识、专业能力、专业作风、专业品质
单选题教师专业精神的核心是（）。A良好的职业责任意识B终身学习思想C良好的专业探究精神D精深的专业学科素养
填空题（）主要是指有关专业基础知识、基本技能和基本能力等，而（）主要是指全面的科学文化素养，它是良好人格形成的重要条件，专业知识技能的发挥，离不开良好科学文化素养的支持
多选题教师的专业精神素养包括（）A专业道德B专业理想C专业情操D专业人格E专业自我
填空题幼儿教师的职业素养包括（）和智能结构两大方面。