“教有法，而无定法”这句话说明了教师劳动的创造性特点，教师劳动的创造性比一般劳动的创造性要更具灵活性，请以教师劳动的创造性为论点，结合教育理论与实践，写一篇小论文。字数不少于800字。
“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有【】。A、情境性B、创造性C、示范性D、个别性
“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（ ）A.创造性B.示范性C.连续性D.个体性
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）的特点。A．连续性B．创造性C．长期性D．示范性
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（ ）。A.连续性特点B.示范性特点C.长期性特点D.创造性特点
“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。A.连续性B.示范性C.长期性D.创造性
学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说： “教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（ ）A、创造性 B、示范性 C、连续性 D、长期性
“教育有法而教无定法”的说法反映了教师的劳动具有（）。A.连续性B.示范性C.长期性D.创造性
“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。
“教有法，而无定法”说明教师的劳动具有（）A、创造性B、连续性C、示范性D、间接性
“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动应具有（）A、对话性B、多样性C、创造性D、示范性
“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）。A、创造性B、示范性C、连续性D、个体性
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（）。A、连续性特点B、示范性特点C、长期性特点D、创造性特点
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）。A、连续性特点B、创造性特点C、示范性特点
"教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。A、连续性B、创造性C、长期性D、示范性
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）。A、连续性特点B、创造性特点C、长期性特点D、示范性特点
“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。A、连续性B、示范性C、长期性D、创造性
单选题人们常说“教育有法，而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）的特点。A连续性 B创造性C长期性 D示范性
单选题"教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。A连续性B创造性C长期性D示范性
单选题“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）。A创造性B示范性C连续性D个体性
单选题“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。A连续性B示范性C长期性D创造性
单选题“教有法，而无定法”说明了教师的劳动具有（）。A创造性B连续性C示范性D间接性
单选题人们常说：“教学有法而教无定法。”这反映了教师的劳动具有（）。A连续性B示范性C长期性D创造性
单选题人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）。A连续性特点B创造性特点C长期性特点D示范性特点
单选题人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（）。A连续性特点B示范性特点C长期性特点D创造性特点
单选题人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）。A连续性特点B创造性特点C示范性特点
判断题“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。A对B错