判断题体育过程是一个促进人全面发展的教学比赛过程。A对B错

判断题
体育过程是一个促进人全面发展的教学比赛过程。
A

对

B

错

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实现人的全面发展是一个历史过程。 （ ）
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学校体育教学的目标是能促进学生的全面发展，并使其终身受益。()
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体育教学目标是一个上承体育教学目的、下启体育教学（　　）的中间环节。A.任务B.过程C.主体D.方法
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（ ）指教师按照学期体育教学过程的方案，按教学内容合理性的安排一些单元，进行课时分配并实施教学的过程。A.学年体育教学过程B.学期体育教学过程C.单元体育教学过程D.课时体育教学过程
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体育心理学侧重研究（　　）过程中的心理现象。A.体育教育教学B.竞技运动和比赛C.体育锻炼D.娱乐
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下列不属于体育教学过程的层次的是（ ）。A.学段体育教学过程B.水平体育教学过程C.超学段体育教学过程D.学年体育教学过程
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（　　）是运用系统方法分析体育教学的问题，确定体育教学目标，建立解决体育教学问题的策略方法，试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程。A.体育教学设计B.体育教学评价C.体育教学过程D.体育教学实施
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（ ）不属于学生身心全面发展原则的依据。A、体育教学目标的要求B、教学评价的多元性C、人具有生物性和社会性,是一个完整的有机体D、体育教学多功能的体现
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体育过程是一个促进人全面发展的教学比赛过程。
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体育过程中社会需求和个体需要的统一，决定了体育过程是促进人的（）的过程。
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（）是一个传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程。A、体育教学B、体育锻炼C、体育训练D、运动竞赛
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体育过程是一个促进人全面协调发展的活动过程。
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认为教学过程的本是培养人，促进学生全面发展的过程属于（）A、特殊认识说B、发展说C、实践说
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体育教学设计是研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法
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体育教学设计是系统研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法。
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发展说认为教学过程的根本目的在于培养人．在于促进学生德智体全面发展。
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体育教学过程实质是师生双向流信息的一个有序、（）、（）、（）的过程。
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评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学过程和提高教学质量。A、智育发展B、心理发展C、全面发展D、德育发展
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单选题评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学过程和提高教学质量。A智育发展B心理发展C全面发展D德育发展
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填空题体育教学过程实质是师生双向流信息的一个有序、（）、（）、（）的过程。
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判断题体育教学设计是系统研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法。A对B错
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单选题认为教学过程的本是培养人，促进学生全面发展的过程属于（）A特殊认识说B发展说C实践说
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单选题体育教学过程在时间上具有向前运行的阶段性和层次性的特点，主要是指（）。A一个较长的教学过程是由一些较短的的和更短的教学过程所组成的，长阶段是短阶段的连接和延续；B体育教学过程以课堂教学形式为中心，包括课内、课外和作息制度中体育的全部形式；C一堂体育课是体育教学过程的最基本的阶段，一个专题单元可以说是最长的教学过程；D小学阶段、初中阶段、高中阶段和大学阶段是体育教学过程的第一层次，一个专题单元是教学过程的最后一个也是最基本的层次。
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判断题体育教学设计是研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法A对B错
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填空题体育过程中社会需求和个体需要的统一，决定了体育过程是促进人的（）的过程。
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判断题体育过程是一个促进人全面协调发展的活动过程。A对B错
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判断题体育教学是一个复杂的、动态的教育过程。A对B错
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