学习动机理论主要有强化理论、需要层次理论、______、成败归因理论和______。
成败归因理论中，归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与{ }。
以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（ ）A.自由学习理论B.自我效能感C.成败归因理论D.自我价值理论
把学习者的学习动机分为“高成就动机”和“避免失败”的理论是（ ）A.自我价值理论B.期望一价值理论C.成败归因理论D.自我效能感理论
“寻求理解是行为的基本动机”是（ ）的 要旨。A.成就动机理论B.成败归因理论C.自我价值理论D.期望一价值理论
成败归因理论中，归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与{pz_填空}。
维纳提出了成败归因理论，请说明成败归因理论的基本观点及其教育实践启示。
以下几种学习动机理论中，哪一个不属于认知理论（）。A、自由学习理论B、自我价值理论C、成败归因理论D、自我效能感理论
简述学习动机的认知理论？成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么？
以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（）A、自由学习理论B、自我效能感C、成败归因理论D、自我价值理论
问答题简述韦纳的成败归因理论及其对后续行为的影响。
问答题简述凯利的三维归因理论和维纳的成败归因理论。
单选题以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（）A自由学习理论B自我效能感C成败归因理论D自我价值理论
问答题简述学习动机的认知理论？成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么？