维纳提出了成败归因理论,请说明成败归因理论的基本观点及其教育实践启示。

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参考解析

解析:首先,小明在考试成绩不理想后把原因归结于“没有猜中考试题目“,这是一种 把失败原因归结于运气的表现。小明和小英一同依靠猜题复习应考,这也是投机取巧不能 正确归因的体现。 维纳的成败归因理论把人们活动的成败分成三个维度,分别是内部因素和外部因素、 稳定因素和不稳定因素、可控因素和不可控因素。一个人解释自己行为结果的原因.将自 己的成败归千不同因素,会反过来激发他的动机。按照这种理论,小明把失败的原因归结 为运气不好,这属千外部、不稳定和不可控因素,会产生气愤书从而会降低其学习的积极性。 因此,教师要学会指导学生在成功或失败后正确地归因, 引导学生找出成功或失败的真正原因,并能因材施教,对不同的学生进行不同的归因训练,促使学生继续努力,而不 是在考试之前像小明和小英两位学生一样依靠猜题去应对考试。

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简述维纳的成败归因理论。

怎样利用维纳的成败归因理论激发学生的学习动机?

在维纳归因理论的六个因素中,将成败归因于 __________ 因素,最有利于学生向积极的方向发展。

根据维纳的成败归因理论,下列哪类成败责任归因,属于稳定的内在的不可控归因?()A.运气好坏B.能力高低C.身体状况D.外界环境

根据维纳的成败归因理论,把成败的责任归因于任务难度,这属于以下哪类归因?()A.稳定的可控归因B.不稳定的外在归因C.稳定的外在归因D.不稳定的内在归因

根据维纳的成败归因理论,把成败的责任归因于努力程度,这属于()。A.可控的外在的归因B.不可控的内在的归因C.稳定的可控归因D.不稳定的可控归因

成败归因理论认为,个体对成败的归因结果主要有能力、()、运气和()四种。

根据维纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响?

维纳将成败归因理论从三个维度划分为:();又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为四个因素:()。

成败归因理论。

根据维纳的成败归因理论,人们活动的成败受哪些因素的影响?

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根据维纳的成败归因理论,属于稳定的内在原因是()。A、运气B、能力C、任务D、努力

根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因的是()。A、能力B、努力C、任务D、运气

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根据维纳的成败归因理论,属于稳定的内在原因的是()。A、能力B、努力C、任务D、运气

根据维纳的两维成败归因理论,稳定的内在原因是()。A、运气B、能力C、努力D、任务

问答题根据维纳的成败归因理论,人们活动的成败受哪些因素的影响?

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