促进陈述性知识学习的条件有（）A、把握好课堂教学的速度B、使用表象C、使用类比D、掌握练习的程度

促进陈述性知识学习的条件有（）

  • A、把握好课堂教学的速度
  • B、使用表象
  • C、使用类比
  • D、掌握练习的程度

相关考题：

简述促进陈述性知识学习的一般条件。
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技能学习的前提条件是要掌握 ( )A、 陈述性知识B、 程序性知识C、 策略性知识D、 元认知知识
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以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（ ） A．程序教学 B．发现学习 C．指导教学 D．掌握学习
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促进程序性知识学习的一般条件是()。 A.提供例证B.提供练习C.提供练习反馈D.促进学习准备的条件
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促进程序性知识学习过程中,提供练习时需注意()。 A.练习的内容B.练习的形式C.练习的速度D.练习的量
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促进陈述性知识学习准备的条件包括()。 A.回忆已知的有关信息B.注意C.期待D.编码
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促进陈述性知识学习的一般条件包括()。 A.知识获得与作业B.学习准备C.知识迁移D.知识保持
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帮助学生掌握学习策略的途径和方法有()。 A、小学低段可以使用表象加工策略来改进学习B、在各种学习活动中渗透学习策略教育C、组织开展学习经验交流会D、开设学习策略专题讲座
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要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习,其必要条件之一是()。 A.教师的作用B.直接经验的参与C.课堂教学作用D.教材体系的建构
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影响组织学习力的要素具体体现在( )。A: 对未来的警觉程度，洞察是否准确B: 对事物的认知程度，掌握认识能力C: 对信息的传递速度，沟通是否畅通D: 对变化的调整能力，应变是否及时E: 对整体的把握能力，掌握是否全面
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促进大学教师教育能力发展的途径有（ ）。A.观摩与分析B.掌握学习理论C.教学决策训练D.把握学生心理
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属于手工创作过程中构思阶段的指（）A在欣赏作品中明确制作意图B帮助儿童积累多种表象C提供练习机会D学习工具材料的基本使用方法
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如何促进陈述性知识的学习。
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促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。
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简述促进陈述性知识学习的策略。
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促进陈述性知识学习的一般条件有哪些?
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以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（）A、程序教学B、发现学习C、指导教学D、掌握学习
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体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终
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策略性知识的掌握过程中，在大量变式练习的基础上，逐渐找到一套操作步骤适用的条件，并能在新的情境中有意识地使用，这一阶段被称为（）。A、陈述性知识阶段B、保持阶段C、转化阶段D、元认知阶段
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要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习，其必要条件之一为（）A、间接经验的参与B、直接经验的参与C、课堂教学的作用D、教材体系的建构
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判断题体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。A对B错
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单选题以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（）。A程序教学B发现学习C指导教学D掌握学习
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问答题简述促进陈述性知识学习的一般条件。
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单选题要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习，其必要条件之一为（）A间接经验的参与B直接经验的参与C课堂教学的作用D教材体系的建构
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判断题促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。A对B错
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多选题促进陈述性知识学习的条件有（）A把握好课堂教学的速度B使用表象C使用类比D掌握练习的程度
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问答题促进陈述性知识学习的一般条件有哪些?
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