判断题教育公平指的是人人都有受教育的权利。A对B错

判断题
教育公平指的是人人都有受教育的权利。
A

B


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素质教育是面向______的教育。倡导人人有受教育的权利,强调在教育中人人都得到发展。

教育民主化的实质是人人都有接受教育的权利,人人享有受教育的机会,但教学内容应当是固定的。() 此题为判断题(对,错)。

教育向所有人开放,人人都有受教育的权利,这是()的主张。 A、全民教育B、终身教育C、人文教育D、民主教育

全民教育是指人人都有接受教育的权利,但没有教育程度的限制。

下面哪个不是尚重生提倡的() A.优秀师生集中教育B.培养学习内在的快乐C.教育是公共产品D.人人都有受教育的权利

C.教育公平是社会公平的基础,是人生公平的起点。教育公平的基本要求是保障每个公民都有接受教育的权利,而关键是机会公平。( )

教育必须向所有人开放,人人都有接受教育的权利,且必须接受一定程度的教育,指的是()。A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化

全民教育坚持人人都有受教育的基本权利,具有绝对平等和普及化的特征。 ( )

教育民主化的实质是人人都有接受教育的权利,人人享有受教育的机会,但教学内容应当是固定的。A对B错

结合工作实际谈谈人人都有受教育的可能性。

1948年的()宣告“人人都有受教育的权利”。A、《世界民主宣言》B、《世界和平宣言》C、《世界人权宣言》D、《世界儿童宣言》

以下不属于教育公平的是?()A、教育指标公平B、人人受教育公平C、教育资源投入公平D、智商公平

受教育的()公平,即“上学好”,人人都有得到好的教育后产生好的效果的公平。A、机会B、质量C、时间D、效果

受教育的()公平,即“上好学”,人人都有享受高质量教育的权利。A、机会B、质量C、时间D、效果

人人都有受教育的权利。

教育民主化的实质是人人都有接受教育的权利,人人享有受教育的机会,但教学内容应当是固定的。

如何理解人人都有受教育的权力和教育的可能性?

全民教育就是教育对象的全民化,也就是说教育必须向所有人开放,人人都有接受教育的权利,并且必须接受一定程度的教育。()

下面哪个不是尚重生提倡的()A、优秀师生集中教育B、培养学习内在的快乐C、教育是公共产品D、人人都有受教育的权利

教育公平指的是人人都有受教育的权利。

单选题以下不属于教育公平的是?()A教育指标公平B人人受教育公平C教育资源投入公平D智商公平

单选题受教育的()公平,即“上好学”,人人都有享受高质量教育的权利。A机会B质量C时间D效果

判断题教育民主化的实质是人人都有接受教育的权利,人人享有受教育的机会,但教学内容应当是固定的。A对B错

问答题如何理解人人都有受教育的权力和教育的可能性?

问答题结合工作实际谈谈人人都有受教育的可能性。

单选题1948年的()宣告“人人都有受教育的权利”。A《世界民主宣言》B《世界和平宣言》C《世界人权宣言》D《世界儿童宣言》

单选题受教育的()公平,即“上学好”,人人都有得到好的教育后产生好的效果的公平。A机会B质量C时间D效果