以下属于利用提问方式调动学生参与意愿、提高课堂效率的方法是A.教学大纲围绕一系列问题展开B.在课堂中每一讲拆分成若干个问题C.用课后问题引导学生的阅读和写作D.课堂中反复提问以吸引学生注意力
以下属于利用提问方式调动学生参与意愿、提高课堂效率的方法是
A.教学大纲围绕一系列问题展开
B.在课堂中每一讲拆分成若干个问题
C.用课后问题引导学生的阅读和写作
D.课堂中反复提问以吸引学生注意力
参考答案和解析
设计好教学内容的主问题和授课过程中的关键问题,必须经过深思熟虑,不提倡随机提问;按内容和认识水平设计多层的提问,使多数学生能参与讨论;提问时教师态度要亲切,要让学生感到教师的期望和鼓励,不要用强制回答的语气提问;对关键问题应事先预想学生可能的答案,并设想出探查的方案;问题设计要尽可能组成系列,要注意单个问题之间的联系,问题出现的时机应符合教学内容的需要和学生不断提高的认知水平;对学生的答案做出恰当地肯定或纠正,充分肯定学生参与讨论的积极性
相关考题:
组织教学的意义是( )。 A.有利于调动学生的积极性,引导学生主动参与教学活动 B.有利于维持良好的课堂秩序,建立和谐的教学环境,保证教学任务的顺利完成 C.有利于完善课堂结构,优化教学过程,提高教学效率 D.A、B、C三项
课堂管理的核心就是提高教师自己的课堂教学质量和效益,为学生的发展乃至终身发展奠定基础,强调教师应以现代教育思想为指导,通过优化课堂教学结构,调动学生学习的积极性,充分发挥课堂上每一分钟的效率,高质量地完成课堂教学任务。() 此题为判断题(对,错)。
下列哪个表述不属于课堂纪律的作用?() A.锻炼学生的口头表达能力。B.优化课堂教学管理环境,保障课堂教学活动顺利进行。C.增强学生集体凝聚力,提高课堂教学管理效率。D.规范课堂行为,维持课堂秩序。
谈话法,又称提问法,特点是以师生的相互问答为主要方式来组织课堂教学活动。以下哪一项不属于运用谈话法时应该注意的( )。A.讲究教师提问的艺术B.正确评价学生的回答C.正确对待学生的提问D.对于学生不合理的提问置之不理
单选题在课堂开展过程中,教师需要在短时间内,控制教学节奏,保持学生的注意力,引导学生积极思考,为保证课堂教学的高效开展,需要注意以下哪些方法?()①优化组合适当的教学方法,实现教学最优化②适时适度提问,引导学生积极参与③巧妙运用各种变化,保持学生的注意力④注意调整教学节奏,保证张弛有度A①②③B①③④C②③④D全部都是
问答题李老师“阿基米德原理”这节课,大多数同学积极参与,课堂气氛活跃,但评课教师认为学生参与的深度不够,突出表现在课堂提问方面。例如,李老师提出问题后.通常学生齐声回答“对”“不对”“懂了”“是”……,难以激发学生深入思考。根据上述内容,回答下列问题:以“阿基米德原理”内容为例,写出一个能引导学乍理解阿基米德原理的课堂提问。
多选题课堂时间管理的基本策略包括()。A激发学生学习动机,培养学生的学习兴趣B在备课中明确教学进程中的时间分配C采用多种方法和手段调动不同感官,提高单位时间效率D把握学生学习的心理活动规律,科学运筹时间
问答题某老师在讲“质量守恒定律”这节课时,大多数同学积极参与,课堂气氛活跃,但评课教师认为学生参与的深度不够,突出表现在课堂提问方面。例如,老师提出问题后,通常学生齐声回答“对”“不对”“懂了”“是”……难以激发学生深入思考。 (1)请简述课堂提问的功能。 (2)请简述问题设置的注意事项。 (3)以“质量守恒定律”内容为例,写出1个能引导学生运用质量守恒定律分析问题的课堂提问。
单选题下列有关课堂提问技能的描述哪项不确切:()A课堂提问可以引导学生思考B教师可以用提问来维持课堂秩序C有助于提高学生的表达能力D教师应多提回忆水平的问题E一般先提问题,后叫学生名字