不是课堂教学时间管理的意义是()。 A.提高课堂教学的效率B.提高学生的学习兴趣C.促进教师的专业发展D.保证课堂教学的有序开展

不是课堂教学时间管理的意义是()。

A.提高课堂教学的效率

B.提高学生的学习兴趣

C.促进教师的专业发展

D.保证课堂教学的有序开展

相关考题：

不是以少数学生为本,而是面向全体学生,体现了课堂教学时间管理的()原则。 A.科学性B.最优化C.高效性D.人本性

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不是课堂教学时间管理原则的是()。 A.规范化原则B.高效性原则C.最优化原则D.人本化原则

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不是课堂教学时间管理策略的是()。 A.消除浪费策略B.创设情景策略C.合理分配策略D.适时而教策略

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不是课堂教学时间管理的特征有()。 A.层次性B.系统性C.情景性D.互动性

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教师的课堂教学时间管理能力是教师专业素养的一个重要方面。() 此题为判断题(对，错)。

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课堂教学时间管理主要指教师和学生对课堂教学时间的管理。() 此题为判断题(对，错)。

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下列不属于化学课堂管理常规内容的是（　　）。A、课堂时间管理B、课堂纪律维持C、课堂教学过程D、课程秩序调整

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下列不属于化学课堂管理常规内容的是（）。A.课堂时间管理B.课堂纪律维持C.课堂教学过程D.课堂秩序调整

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课堂时间管理就是（）对课堂教学时间的合理分配与科学利用。A课堂管理者B学校领导C学生D教师

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