学生掌握知识的基本阶段是：引起求知欲、感知教材、理解教材、( )、运用知识、检查知识、技能和技巧。A．掌握知识B．巩固知识C．获取知识D．复习知识
有关了解学生情况的方法,以下行为不恰当的是( )。 A、在新学期开学前，进行摸底测试来初步了解学生基本知识的掌握情况B、通过对学生在课堂授课、作业完成情况等方面的观察，总结学生的基本学习态度和行为C、通过期末成绩衡量学生整学期的学业情况D、通过在课下与学生进行交谈，了解学生的个性、学习兴趣等情况
以下关于教学评价的说法中，不正确的是( )A.通过对课后习题进行评价可以反映学生对所学内容的掌握情况B.教师对习题进行的评价不是总结性评价C.教师的课堂点评属于定量评价D.教师通过课堂观察可以了解和判断学生的学习情况
教师通过对学生作业的批改，了解学生对知识的掌握情况。这是运用了（ ）。A.观察法 B.测验法C.调查法 D.产品分析法
为了及时了解学生的学习情况，在课堂上，老师经常采用即时表现评价，下列哪一项不属于即时表现评价()。A.提问交流评价B.课堂练习评价C.课堂实验操作评价D.纸笔测验
通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的评价策略是（ ）。A.个案研究B.观察分析C.案卷分析D.轶事记录
课堂作业指为巩固新学知识、检查学生对知识的掌握情况而设置的作业，要确保（）完成。
教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
形成性评价的手段和形式可包括：课堂反馈检测、作业、课内外参与英语活动的程度和表现等，教师可通过观察、交谈、问卷调查、学生自评等方式组织进行。
将新知识、新事物引人课堂激发学生学习是教学基本阶段中的（）。A、引起学生的学习动机B、引导学生领会知识C、引导和组织学生运用知识D、检查和巩固知识
学生掌握知识的中心阶段是（）A、检查知识B、领会知识C、巩固知识D、运用知识
下列不属于日常检查方式的是（）通过包括课堂练习或检查、课堂观察等形式，了解学生掌握和运用知识的情况。A、口头提问B、板演C、作业D、档案袋
教学活动基本环节不包括以下哪一项（）A、备课和上课B、课堂练习C、课外辅导和检查与评定学生成绩D、作业的布置与批改
课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。
检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（）。A、课堂观察B、自学活动观察C、作业分析D、问卷调查E、学业考试
通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录
专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。A、过程B、工具C、目的D、手段
通过课堂测试或其他课程活动、任务等形式考查学生对教学内容的知识运用能力和实践运用能力。这段文字叙述的是课堂收束常用方法中的（）。A、运用法B、总结法C、拓展法D、悬疑法
教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是（）。A、讲述B、讲解C、讲读D、讲演
单选题通过课堂测试或其他课程活动、任务等形式考查学生对教学内容的知识运用能力和实践运用能力。这段文字叙述的是课堂收束常用方法中的（）。A运用法B总结法C拓展法D悬疑法
填空题教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
单选题教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是（）。A讲述B讲解C讲读D讲演
单选题将新知识、新事物引人课堂激发学生学习是教学基本阶段中的（）。A引起学生的学习动机B引导学生领会知识C引导和组织学生运用知识D检查和巩固知识
判断题课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。（ ）A对B错
多选题检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（）。A课堂观察B自学活动观察C作业分析D问卷调查E学业考试
单选题通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考察分析，并形成某种判断和决策的过程称为（ ）。A个案研究B观察分析C案卷分析D轶事记录
单选题学生掌握知识的中心阶段是（ ）。A检查知识B领会知识C巩固知识D运用知识