1-1.5岁时婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段,会说一些常见物品的名称,词汇量是()个。

1-1.5岁时婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段,会说一些常见物品的名称,词汇量是()个。

参考解析

相关考题:

智力落后儿童语言的特征是()。 A.语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅B.语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅C.语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难D.语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅

请教教师资格考试:______是幼儿词汇量增长的活跃期。( ) ______是幼儿词汇量增长的活跃期。()A.2—3岁B.3—4岁C.4—5岁D.5—6岁

选择与改编0~1岁婴幼儿听和说游戏的要求是加强婴儿()的训练A、说话和听话能力B、听力与发音能力C、观察和表达能力D、增加词汇量

3—6、7岁即幼儿期是人一生中词汇数量增加最快的时期,其中3—4岁和4—5岁是词汇量飞跃发展的时期。()

整个幼儿阶段,词汇量的增长呈直线上升的趋势,其中,()是词汇量增长的高峰期。 A.4~5岁B.3~4岁C.2~3岁D.5~6岁

幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期,据资料统计表明,四岁幼儿的词汇量为( )。A.1000~2000B.2000~3000C.3000~4000D.4000~5000

词汇量是儿童智力发展的标志之一,儿童智力水平较高,词汇量就越丰富。A对B错

2岁的儿童掌握词汇量约300个,到了3岁时词汇量已达()。A、500个B、800个C、1500个D、1000个

词汇量是儿童智力发展的标志之一,儿童智力水平较高,词汇量就越丰富。

图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词,扩大词汇量,促进婴幼儿阅读兴趣,提高阅读能力。

智力落后儿童语言的特征是()。A、语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅B、语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅C、语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难D、语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅

有关研究表明,3~4岁幼儿词汇量为1730个,4~5岁幼儿为2853个,5~6岁为3562个,由此结果可看出,()是幼儿词汇量增长的活跃期。A、3~4岁B、4~5岁C、5~6岁D、3~6岁

有关研究表明,3~4岁幼儿的词汇量为1730个,4~5岁幼儿为2853个,5~6岁为3562个,由此结果可看出,()是幼儿词汇量增长的活跃期。A、3~4岁B、4~5岁C、5~6岁D、3~6岁

幼儿()发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。A、表达B、语言C、语音D、书面语言

列举三种可以增加幼儿词汇量的游戏。

1周岁以后,婴儿学习语言的主要任务就是(),扩大词汇量。A、掌握词义B、扩展词汇C、感知语音D、学习新词

1-1.5岁时婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段,会说一些常见物品的名称,词汇量是()个。

()岁是词汇量增长(词汇丰富)的活跃期。

幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期,据资料统计表明,四岁幼儿的词汇量为()A、1000~2000B、2000~3000C、3000~4000D、4000~5000

单选题2岁的儿童掌握词汇量约300个,到了3岁时词汇量已达()。A500个B800个C1500个D1000个

判断题词汇量是儿童智力发展的标志之一,儿童智力水平较高,词汇量就越丰富。A对B错

填空题()岁是词汇量增长(词汇丰富)的活跃期。

单选题1周岁以后,婴儿学习语言的主要任务就是(),扩大词汇量。A掌握词义B扩展词汇C感知语音D学习新词

问答题列举三种可以增加幼儿词汇量的游戏。

单选题有关研究表明,3~4岁幼儿的词汇量为1730个,4~5岁幼儿为2853个,5~6岁为3562个,由此结果可看出,()是幼儿词汇量增长的活跃期。A3~4岁B4~5岁C5~6岁D3~6岁

单选题幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期,据资料统计表明,四岁幼儿的词汇量为()A1000~2000B2000~3000C3000~4000D4000~5000

填空题1-1.5岁时婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段,会说一些常见物品的名称,词汇量是()个。

单选题有关研究表明,3~4岁幼儿词汇量为1730个,4~5岁幼儿为2853个,5~6岁为3562个,由此结果可看出,()是幼儿词汇量增长的活跃期。A3~4岁B4~5岁C5~6岁D3~6岁