1-1.5岁时婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段，会说一些常见物品的名称，词汇量是（）个。

1-1.5岁时婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段，会说一些常见物品的名称，词汇量是（）个。

参考解析

略

相关考题：

智力落后儿童语言的特征是()。 A.语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅B.语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅C.语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难D.语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅
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请教教师资格考试:______是幼儿词汇量增长的活跃期。( ) ______是幼儿词汇量增长的活跃期。()A.2—3岁B.3—4岁C.4—5岁D.5—6岁
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选择与改编0~1岁婴幼儿听和说游戏的要求是加强婴儿()的训练A、说话和听话能力B、听力与发音能力C、观察和表达能力D、增加词汇量
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3—6、7岁即幼儿期是人一生中词汇数量增加最快的时期，其中3—4岁和4—5岁是词汇量飞跃发展的时期。()
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整个幼儿阶段,词汇量的增长呈直线上升的趋势,其中,()是词汇量增长的高峰期。 A.4～5岁B.3～4岁C.2～3岁D.5～6岁
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幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期，据资料统计表明，四岁幼儿的词汇量为( )。A.1000～2000B.2000～3000C.3000～4000D.4000～5000
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词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。A对B错
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2岁的儿童掌握词汇量约300个，到了3岁时词汇量已达（）。A、500个B、800个C、1500个D、1000个
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词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。
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图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词，扩大词汇量，促进婴幼儿阅读兴趣，提高阅读能力。
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智力落后儿童语言的特征是（）。A、语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅B、语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅C、语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难D、语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅
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有关研究表明，3～4岁幼儿词汇量为1730个，4～5岁幼儿为2853个，5～6岁为3562个，由此结果可看出，（）是幼儿词汇量增长的活跃期。A、3～4岁B、4～5岁C、5～6岁D、3～6岁
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有关研究表明，3~4岁幼儿的词汇量为1730个，4~5岁幼儿为2853个，5~6岁为3562个，由此结果可看出，（）是幼儿词汇量增长的活跃期。A、3~4岁B、4~5岁C、5~6岁D、3~6岁
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幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。A、表达B、语言C、语音D、书面语言
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列举三种可以增加幼儿词汇量的游戏。
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1周岁以后，婴儿学习语言的主要任务就是（），扩大词汇量。A、掌握词义B、扩展词汇C、感知语音D、学习新词
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1-1.5岁时婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段，会说一些常见物品的名称，词汇量是（）个。
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（）岁是词汇量增长（词汇丰富）的活跃期。
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幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期，据资料统计表明，四岁幼儿的词汇量为（）A、1000～2000B、2000～3000C、3000～4000D、4000～5000
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单选题2岁的儿童掌握词汇量约300个，到了3岁时词汇量已达（）。A500个B800个C1500个D1000个
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判断题词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。A对B错
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填空题（）岁是词汇量增长（词汇丰富）的活跃期。
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单选题1周岁以后，婴儿学习语言的主要任务就是（），扩大词汇量。A掌握词义B扩展词汇C感知语音D学习新词
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问答题列举三种可以增加幼儿词汇量的游戏。
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单选题有关研究表明，3~4岁幼儿的词汇量为1730个，4~5岁幼儿为2853个，5~6岁为3562个，由此结果可看出，（）是幼儿词汇量增长的活跃期。A3~4岁B4~5岁C5~6岁D3~6岁
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单选题幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期，据资料统计表明，四岁幼儿的词汇量为（）A1000～2000B2000～3000C3000～4000D4000～5000
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填空题1-1.5岁时婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段，会说一些常见物品的名称，词汇量是（）个。
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单选题有关研究表明，3～4岁幼儿词汇量为1730个，4～5岁幼儿为2853个，5～6岁为3562个，由此结果可看出，（）是幼儿词汇量增长的活跃期。A3～4岁B4～5岁C5～6岁D3～6岁
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