图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词,扩大词汇量,促进婴幼儿阅读兴趣,提高阅读能力。

图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词,扩大词汇量,促进婴幼儿阅读兴趣,提高阅读能力。


相关考题:

为婴幼儿讲故事,念儿歌及童谣时,最好(),使婴幼儿真正成为阅读的主人。 A.有卡片B.有图片C.让婴幼儿自己拿着卡片和图书D.以上都是

指导个别婴幼儿参与活动的工作程序是认真观察全班婴幼儿的活动,找出需要帮助的个别婴幼儿;掌握个别婴幼儿活动的真实情况,有针对性地给他们以帮助和指导;及时与教师、家长沟通情况,对婴幼儿采取一致的教育方式。()

婴幼儿的涂鸦作品不论水平如何,成人都应()。 A.热情鼓励和表扬B.热情帮助与指正C.认真评价与帮助D.帮助婴幼儿学画

教师可以通过( )等方式帮助幼儿扩展词汇量,培养他们自觉获取语言材料的能力。 A、在上下文中理解和学习新词B、通过专门介绍概念的书籍来学习归类的词汇C、在语言文学活动中掌握和运用新词D、背诵和记忆的方式

图书中的语言对婴幼儿阅读理解有()的影响。 A.间接B.深远C.直接D.重要

婴幼儿营养与保育的意义()。 A.婴幼儿营养与保育是促进婴幼儿健康成长的需要B.婴幼儿营养与保育是促进家庭和谐的需要C.婴幼儿营养与保育是增强国家竞争力的需要D.婴幼儿营养与保育是人类社会长远发展的需要

()的工作程序是认真观察全班婴幼儿的活动,找出需要帮助的个别婴幼儿;掌握个别婴幼儿活动的真实情况,有针对性地给他们以帮助和指导;及时与教师、家长沟通情况,对婴幼儿采取一致的教育方式。A.指导个别婴幼儿参与活动B.做好保育工作记录C.做好个别婴幼儿活动的记录D.认真观察个别婴幼儿的活动

指导个别婴幼儿参与活动的工作程序是();掌握个别婴幼儿活动的真实情况,有针对性地给他们以帮助和指导;及时与教师、家长沟通情况,对婴幼儿采取一致的教育方式。A.发现个别婴幼儿B.认真观察全班婴幼儿的活动,找出需要帮助的个别婴幼儿C.做好个别婴幼儿活动的记录D.认真观察个别婴幼儿的活动

为婴幼儿讲故事,念儿歌及童谣时,最好(),使婴幼儿真正成为阅读的主人。A、有卡片B、有图片C、让婴幼儿自己拿着卡片和图书D、以上都是

自我表现是婴幼儿的天性,如果及时得到表扬和肯定,就能够帮助婴幼儿建立信心,感受获得成功的快乐

从小进行常规性训练,可养成婴幼儿有规律的生活和活动习惯,能够培养自律能力和自我生活能力,帮助婴幼儿建立自律能力。

帮助婴幼儿准备与同伴一起玩的玩具,如积木、图书、水盆等,可以促进()的建立。A、亲子关系B、玩伴关系C、群体关系D、朋友关系

玩教具对婴幼儿的发展作用巨大,它能够促进婴幼儿()的发展。A、智力B、动作协调能力C、想象力与创造力D、社会性

保育员应()登记书籍的名称;保持书架清洁,书籍摆放(),()使婴幼儿一目了然,,婴幼儿看完头数后,保育员应帮助婴幼儿()图书。

保育员应分类():保持书架清洁,书籍摆放()、(),使婴幼儿一目了然;婴幼儿看完图书后,保育员应帮助婴幼收拾()图书。

玩具能够发展婴幼儿的感知觉及认识能力,促进智力发展。

1周岁以后,婴儿学习语言的主要任务就是(),扩大词汇量。A、掌握词义B、扩展词汇C、感知语音D、学习新词

1-1.5岁时婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段,会说一些常见物品的名称,词汇量是()个。

婴幼儿营养与保育的主要目的是促进婴幼儿的健康成长。

为婴幼儿选择图书时要注意内容要符合婴幼儿的认知水平,图书的构图要鲜艳绚丽。

为婴幼儿做图片训练最好选择有背景的图片。

填空题保育员应分类():保持书架清洁,书籍摆放()、(),使婴幼儿一目了然;婴幼儿看完图书后,保育员应帮助婴幼收拾()图书。

单选题1周岁以后,婴儿学习语言的主要任务就是(),扩大词汇量。A掌握词义B扩展词汇C感知语音D学习新词

单选题帮助婴幼儿准备与同伴一起玩的玩具,如积木、图书、水盆等,可以促进()的建立。A亲子关系B玩伴关系C群体关系D朋友关系

判断题图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词,扩大词汇量,促进婴幼儿阅读兴趣,提高阅读能力。A对B错

多选题玩教具对婴幼儿的发展作用巨大,它能够促进婴幼儿()的发展。A智力B动作协调能力C想象力与创造力D社会性

填空题保育员应()登记书籍的名称;保持书架清洁,书籍摆放(),()使婴幼儿一目了然,,婴幼儿看完头数后,保育员应帮助婴幼儿()图书。