多选题中年人的智力发展模式的特点是()A智商有所改变B晶体智力继续上升C流体智力缓慢下降D智力技能保持相对稳定E实用技能不断增长

多选题
中年人的智力发展模式的特点是()
A

智商有所改变

B

晶体智力继续上升

C

流体智力缓慢下降

D

智力技能保持相对稳定

E

实用技能不断增长


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中年人的心理特点包括() A.情绪相对平稳B.心理承受能力增强C.个性稳定鲜明D.智力继续发展

下列观点错误的是A、中年期大致从30~ 60岁B、中年人的生理心理处于成熟阶段C、中年期易发生的心理反应特点是忘我、回避D、中年期智力发展达到最佳状态E、中年阶段性格已定型,不具有可塑性

中年人的心理特点不包括( )。A. 智力发展成熟B. 情绪趋于稳定C. 意志坚定D. 好奇心很强E. 个性稳定,特点突出

智力水平随年龄而变化的轨迹是指(  )。A. 智力发展模式B. 智力发展过程C. 智力发展形态D. 智力发展程序

人们对智力的培养方式可分为(  )A.智力开发的学习模式B.智力开发的教学模式C.智力开发的训练模式D.智力开发的认知模式E.智力开发的理性模式

中年人智力发展重要特点包括A.社会认知B.学术认知C.成就认知D.伦理认知

中年人随年龄增长而继续上升的智力是()A流体智力B晶体智力C特殊智力D一般智力E否认

中年期智力发展的特点是()A流体智力下降,晶体智力上升B流体智力上升,晶体智力下降C流体智力和晶体智力均有所上升D流体智力和晶体智力均有所下降

中年人的智力发展模式是()继续上升,流体智力缓慢下降;智力技能保持相对稳定,实用智力不断增长。A、晶体智力B、成功智力C、语言智力D、情绪智力

中年人随年龄增长而继续上升的智力是()。A、流体智力B、晶体智力C、特殊智力D、一般智力E、以上都不是

人的能力表现有早晚差异,它们表现为()。A、稳定发展模式B、大器晚成模式C、早熟早慧模式D、智力低下模式E、智力超常模式

少年期学生智力发展的主要特点是什么?

人的智力发展过程有不同形态,它们表现为()A、稳定发展模式B、大器晚成模式C、早熟早慧模式D、智力低下模式E、智力超常模式

中年人的智力发展模式的特点是()A、智商有所改变B、晶体智力继续上升C、流体智力缓慢下降D、智力技能保持相对稳定E、实用技能不断增长

人们对智力的培养方式可分为()A、智力开发的学习模式B、智力开发的教学模式C、智力开发的训练模式D、智力开发的认知模式E、智力开发的理性模式

中年人行走足迹特点是什么?

多选题人的智力发展过程有不同形态,它们表现为()A稳定发展模式B大器晚成模式C早熟早慧模式D智力低下模式E智力超常模式

单选题中年人随年龄增长而继续上升的智力是()A流体智力B晶体智力C特殊智力D一般智力E以上都不是

单选题中年人的智力发展模式是晶体智力继续上升,流体智力缓慢下降;智力技能保持相对稳定,()不断增长。A情绪智力B成功智力C语言智力D实用智力

单选题下列不属于中年人心身特点的是A生理上从成熟走向衰退B人格逐渐形成C智力发展达到最佳状态D个性的成熟与稳定

多选题人的能力表现有早晚差异,它们表现为()。A稳定发展模式B大器晚成模式C早熟早慧模式D智力低下模式E智力超常模式

单选题下列观点错误的是(  )。A中年期大致从30~60岁B中年人的生理心理处于成熟阶段C中年期易发生的心理反应特点是忘我、回避D中年期智力发展达到最佳状态E中年阶段性格已定型,不具有可塑性

单选题中年人随年龄增长而继续上升的智力是()A流体智力B晶体智力C特殊智力D一般智力E否认

问答题少年期学生智力发展的主要特点是什么?

单选题中年期智力发展的特点是()A流体智力下降,晶体智力上升B流体智力上升,晶体智力下降C流体智力和晶体智力均有所上升D流体智力和晶体智力均有所下降

单选题中年人随年龄增长而缓慢下降的智力是( )A流体智力B晶体智力C特殊智力D一般智力E以上都不是

多选题中年人的智力发展模式的特点是()A智商有所改变B晶体智力继续上升C流体智力缓慢下降D智力技能保持相对稳定E实用技能不断增长

多选题人们对智力的培养方式可分为()A智力开发的学习模式B智力开发的教学模式C智力开发的训练模式D智力开发的认知模式E智力开发的理性模式