结构化策略在教材的排列方面可分为直线式、分支平行式、______和综合式等。
结构化策略在教材的排列方面可分为直线式、____、螺旋式和综合式等。
教材内容的排列方式有直线排列、螺旋排列和混合排列() 此题为判断题(对，错)。
测题常见的排列方式有（ ）。(A)并列直进式 （B)并列螺旋式(C)混合螺旋式 （D)混合直进式
编制智力测验时，常见的测验项目的排列方式有A.随机排列式B.并列直进式C.混合螺旋式D.难度递减式
一门学科在普通教育阶段只教一次，这是教材排列的（）。A、圆周式B、直线式C、范例式D、逻辑式
针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使某一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升，这是教材编排的直线式排列。
体育教材按照不同的功能和形态，其排列方式分为（）。A、充实螺旋式（多吃多餐型）B、单薄螺旋式（少吃多餐型）C、充实直线式（一次吃饱型）D、单薄直线式（一次品尝型）
进步主义教育家所提倡的教材内容组织方式是（）。A、逻辑式组织B、心理式组织C、直线式组织D、螺旋式组织
教材内容的编排方式主要有（）。A、逻辑式B、直线式C、螺旋式D、心理式
对某一科的教材内容采取环环相扣、直线推进、不予重复的方式进行排列，这是教材排列方式的（）。A、直线式排列B、螺旋式排列C、心理式排列D、逻辑式排列
教材排列是将教学内容按一定方式处理后，排出一种程序式系列。以教材内容顺序由易到难、由简到繁，按年级依次出现的，称为（）；同教材在各个年级反复出现的，称为（）；用直线式和螺旋式混合交错的，称为（）。
结构化策略在教材的排列方面有（）A、分析式B、综合式C、直线式D、分支平行式E、螺旋式
我国有关九年义务教育体育教学大纲中教材排列方式有直线排列、螺旋排列和A、波动排列B、混合排列C、交叉排列D、曲线排列
单选题对某一科的教材内容采取环环相扣、直线推进、不予重复的方式进行排列，这是教材排列方式的（）。A直线式排列B螺旋式排列C心理式排列D逻辑式排列
多选题教学进度中教材的排列方法有（）。A连续排列B直线排列C间隔排列D螺旋排列E集中与分散结合F混合排列
填空题教材排列是将教学内容按一定方式处理后，排出一种程序式系列。以教材内容顺序由易到难、由简到繁，按年级依次出现的，称为（）；同教材在各个年级反复出现的，称为（）；用直线式和螺旋式混合交错的，称为（）。
判断题针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使某一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升，这是教材编排的直线式排列。A对B错
多选题教材内容的编排方式主要有（）。A逻辑式B直线式C螺旋式D心理式
多选题体育教学大纲教材内容的排列除直线排列外，还有（）。A连续排列B螺旋排列C间隔排列D混合排列
单选题我国有关九年义务教育体育教学大纲中教材排列方式有直线排列、螺旋排列和A波动排列B混合排列C交叉排列D曲线排列
多选题教学进度教材的排列方法除集中与分散相结合外还有（）A直线排列B连续排列C螺旋排列D间隔排列
多选题我国学校体育教学大纲教材内容的排列方式有（）A直线排列B螺旋排列C间隔排列D混合排列E连续排列
单选题进步主义教育家所提倡的教材内容组织方式是（）。A逻辑式组织B心理式组织C直线式组织D螺旋式组织
多选题结构化策略在教材的排列方面有（）A分析式B综合式C直线式D分支平行式E螺旋式
单选题在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（ ）A直线排列式B螺旋排列式C分科排列式D综合排列式
单选题一门学科在普通教育阶段只教一次，这是教材排列的（）。A圆周式B直线式C范例式D逻辑式