结构化策略在教材的排列方面可分为直线式、____、螺旋式和综合式等。

结构化策略在教材的排列方面可分为直线式、____、螺旋式和综合式等。

相关考题：

结构化策略在教材的排列方面可分为直线式、分支平行式、______和综合式等。
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在建制形式上，我国中小学班级组织多数属于【 】A．职能式B．螺旋式C．直线职能式D．纵横结合式
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教学内容的组织需要处理好哪几对关系()。 A、逻辑顺序和心理顺序的关系B、纵向组织和横向组织的关系C、直线式和螺旋式的关系D、教材内部和外部的关系
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教学大纲和教科书的编排通常采用（ ）两种方式。 A.分解式 B.整合式C.直线式 D.螺旋式E.平铺式
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结构化策略在教材的编排方式上可分为（）。 A.直线式 B.分支平行式C.螺旋式 D.圆周式E.综合式
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在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（）。A.直线式 B.螺旋式C.分科式 D.综合式
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在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（　　）。A.直线式B.螺旋式C.分科式D.综合式
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在小学教学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展，这种教材编写方式属于（ ）。A.单一式 B.直线式 C.活动式 D.螺旋式
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22、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（）。（2012年下半年真题）A．直线式B．螺旋式C．分科式D．综合式
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