( )岁左右开始认识红色缓和平面图形的大小。A、1岁;B、1.5岁;C、3岁;D、2岁;
由于认识水平的局限，小学儿童识别几何图形时对_________几何图形知觉水平不高。
复习巩固对平面图形认识的方法有() A、图形分类;B、寻找图形;C、拼图活动;D、折叠活动
关于主轴的概念,有如下说法,正确的是() A、平面图形有无限对正交主轴B、平面图形不一定存在主轴C、平面图形只有一对正交主轴D、平面图形只有一对形心主轴
关于幼儿对几何形体的认识正确的是()。 A、先认识平面图形，再认识立体图形B、先认识立体图形，再认识平面图形C、先认识圆形后认识半圆形、椭圆形D、先认识半圆形、椭圆形后认识圆形E、幼儿认识几何图形的难易和形体本身的复杂程度有关
下列平面图形中,即是轴对称图形又是中心对称图形的是( )A.AB.BC.CD.D
《全日制义务教育数学课程标准》各学段安排了“空间与图形’’的学习内容(如：认识立体和平面图形……进行简单测量活动等)来发展学生的空间观念，假如你在“空间与图形，知识教学时，将会从哪些方面去培养学生的空间观念
学前儿童认识空间形体的一般过程是从（）到欧式图形。
“空间与图形”领域分为四个方面内容：（）、测量、（）和图形与位置。A、图形的画法B、图形的认识C、图形与变换D、图形与统计E、图形与函数
不属于《标准》对“空间与图形”领域削弱内容的是（）A、单纯的平面图形面积B、体积计算C、周长计算D、图形认识
下列属于认识平面图形教育的指导要点的是（）。A、感知图形的基本特征B、通过比较来掌握新的图形特征及名称C、加深和巩固对图形的认识D、突出重难点
幼儿认识平面图形的顺序是：圆形、正方形、三角形等。
下列是截交线性质的（）。A、是封闭平面图形B、是交两物体的分界线C、是一条直线D、有的是封闭平面图形，有的是断开平面图形
“会描述简单的路线图”是图形与几何内容中（）的一项教学要求。A、图形与位置B、图形认识C、图形运动D、测量
地物符号的图形特点是？（）A、图形与地物的平面形状相似B、图形与地物的侧面形状相近C、图形与有关意义相应D、图形与地形相似
以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的（）A、科学性B、启蒙性C、系统性D、适时性
单选题不属于《标准》对“空间与图形”领域削弱内容的是（）A单纯的平面图形面积B体积计算C周长计算D图形认识
单选题以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的（）A科学性B启蒙性C系统性D适时性
多选题复习巩固对平面图形认识的方法有（）A图形分类B寻找图形C拼图活动D折叠活动
多选题下列属于认识平面图形教育的指导要点的是（）。A感知图形的基本特征B通过比较来掌握新的图形特征及名称C加深和巩固对图形的认识D突出重难点
多选题“空间与图形”领域分为四个方面内容：（）、测量、（）和图形与位置。A图形的画法B图形的认识C图形与变换D图形与统计E图形与函数
判断题认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。A对B错
多选题平面图形分析包括：（）。A平面图形的尺寸分析B基准分析C平面图形的线段分析D曲线分析E圆弧分析
填空题学前儿童认识空间形体的一般过程是从（）到欧式图形。
问答题学前儿童数学教育关于几何图形的教育内容包括哪些？认识几何图形的意义？