【多选题】关于兴趣的说法,正确的有:A.兴趣是培养创新思维的源泉B.兴趣源于对事物的好奇心C.兴趣引发求知欲

【多选题】关于兴趣的说法,正确的有:

A.兴趣是培养创新思维的源泉

B.兴趣源于对事物的好奇心

C.兴趣引发求知欲


参考答案和解析
兴趣是培养创新思维的源泉;兴趣源于对事物的好奇心;兴趣引发求知欲

相关考题:

关于兴趣的说法不正确的是()A兴趣是可以转化的B兴趣是一种认识倾向C兴趣是一种情感倾向D兴趣即爱好

关于店铺流量的说法,以下说法不正确的是()?A、访客数表示访问店铺的唯一用户;B、浏览量表示用户浏览页面的数量;C、跳失率表征流量对店铺感兴趣的程度;D、平均停留时长表征用户阅读店铺信息的兴趣程度。

关于兴趣描述正确的有哪几个?()A、兴趣是人们从事某项活动的积极情绪状态B、兴趣可以转变为乐趣C、兴趣影响绩效D、兴趣培养源于早期生活环境

以下关于职业兴趣的说法,错误的是()A、职业兴趣是职业选择的重要依据B、职业兴趣是客观的C、职业兴趣可以培养D、职业兴趣是自我认知的重要内容之一

关于好奇心,下列说法正确的一项是()。A、好奇心是专一且持久的兴趣B、兴趣是好奇心的前驱C、好奇心就是兴趣D、好奇心能帮助我们认识世界和提高认知

关于兴趣,下列说法不正确的一项是()。A、兴趣与好奇心常常如影随形B、兴趣具有专一性和持久性C、兴趣能帮助我们提高智商和情商D、兴趣是一种情绪

下列有关兴趣对职业生涯的影响说法正确的是()A、兴趣是职业生涯选择的重要依据B、兴趣可以增强职业生涯的适应性C、兴趣影响工作满意感和稳定性D、兴趣类型有了正确的评估后,就可以预测或帮助职业生涯选择

下列关于学生的创造性,正确的说法是()。A、学生乐于并善于发现问题、质疑问难B、学生对学习有兴趣C、对学习数学有信心D、不依赖教师、家长或同伴,独立完成学习任务

下列关于幼儿兴趣特点正确的说法是()A、兴趣比较广泛B、兴趣比较狭窄C、绝大多数是间接兴趣D、比较稳定,不容易变化

以下关于儿童兴趣的培养,正确的措施有()A、凡是学前儿童感兴趣的事情,都应该鼓励与支持B、家长从自我做起,拥有广泛而良好的兴趣C、组织学前儿童开展丰富多彩的活动,发现和培养其兴趣D、正确回答学前儿童提出的各种问题,保护其好奇心

下面关于直接兴趣和间接兴趣的说法,正确的是()A、间接兴趣与直接兴趣相比,具有短暂性的特点B、间接兴趣在一定条件下可以转化为直接兴趣C、直接兴趣对人的作用更大些D、以上说法都正确

单选题下列关于幼儿兴趣特点正确的说法是()A兴趣比较广泛B兴趣比较狭窄C绝大多数是间接兴趣D比较稳定,不容易变化

多选题关于倾听技术,正确的做法是()。A认真、有兴趣地听B不作价值评判C不仅用耳,更要用心D不作任何反应,以免干扰求助者

多选题关于性别认同,下列说法中正确的有()A性别是生物学的概念

单选题下面关于直接兴趣和间接兴趣的说法,正确的是()A间接兴趣与直接兴趣相比,具有短暂性的特点B间接兴趣在一定条件下可以转化为直接兴趣C直接兴趣对人的作用更大些D以上说法都正确

单选题关于兴趣的说法不正确的是()A兴趣是可以转化的B兴趣是一种认识倾向C兴趣是一种情感倾向D兴趣即爱好

多选题下列关于孤独症智能的说法中正确的是()A一半以上的患者有智能障碍B有特征性的智力损害模式C有范围兴趣狭窄D患者的机械记忆、空间视觉能力一般发育差E患者的抽象概括、理解能力发育较差

多选题以下关于儿童兴趣的培养,正确的措施有()A凡是学前儿童感兴趣的事情,都应该鼓励与支持B家长从自我做起,拥有广泛而良好的兴趣C组织学前儿童开展丰富多彩的活动,发现和培养其兴趣D正确回答学前儿童提出的各种问题,保护其好奇心

多选题关于微视频、微课程转变学生学习方式的策略说法正确的有()?A利用微视频激发学生学习兴趣,增强情感体验B利用微视频创设问题情景,引导学生合作探究C利用微课程“翻转课堂”,培养学生自主学习能力

多选题下列有关兴趣对职业生涯的影响说法正确的是()A兴趣是职业生涯选择的重要依据B兴趣可以增强职业生涯的适应性C兴趣影响工作满意感和稳定性D兴趣类型有了正确的评估后,就可以预测或帮助职业生涯选择

多选题赫尔巴特关于自然知识的三方面兴趣包括()A宗教的兴趣B社会的兴趣C经验的兴趣D思辩的兴趣E审美的兴趣

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单选题以下关于职业兴趣的说法,错误的是()A职业兴趣是职业选择的重要依据B职业兴趣是客观的C职业兴趣可以培养D职业兴趣是自我认知的重要内容之一

多选题兴趣的特点有()A兴趣的广度B兴趣的深度C时间性D兴趣的效能E稳定性

多选题关于兴趣描述正确的有哪几个?()A兴趣是人们从事某项活动的积极情绪状态B兴趣可以转变为乐趣C兴趣影响绩效D兴趣培养源于早期生活环境

多选题下述关于儿童孤独症的典型症状描述正确的有()A言语发育障碍B人际交往障碍C兴趣狭窄D行为方式刻板E智能障碍

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