家庭和社会的文化素质以及幼儿园对教育的重视程度对儿童语言习得的影响很大。() 此题为判断题(对，错)。
关于需要，正确的说法包括（）。(A) 动物也有需要 (B) 人的需要是不断发展的(C) 社会需要是习得 (D) 动物和人的需要没有区别
学习迁移是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响。（ ）
关于“习得性无助”,表述不正确的是（ ）。A.习得性无助是德国…….提出的。B.习得性无助只因为.……,而造成的听任摆布的行为。C.习得性无助是指通过,……和无可奈何的行为,心理状态。D.习得性无助学生认为是永久的、弥漫的以及个人化的
试述习得无助产生的原因及习得无助对人们心理健康的影响。
第二语言学习者的态度及其对第二语言习得影响的具体表现如何？
以关系小句为例说明语言类型研究对二语习得研究的作用。
偏误分析改变了人们对语言学习过程中所出现的偏误本质的认识，把偏误看成是了解（）习得过程和习得规律的窗口。A、第一语言B、目的语C、第二语言
文化具有以下几种特点，其中错误的是（）A、文化是后天习得的B、文化的影响是有形的C、社会文化既有稳定性，又有可变性D、社会文化的共享性、规范性
有种体发展过程中最容易习得某种行为的时期是语行为的（）A、关键期或敏感期B、行为学习期C、习得期D、发展期
（）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A、习得的环境B、主体的生理、心理特点不同C、习得的方式
有种体成长过程中最轻易习得某种行为的时代是语行为的（）。A、关头期或敏感期B、行为进修期C、习得期D、成持久
以下属于第一语言和第二语言习得相同点的是（）。A、具备一定的主客观条件B、习得的动力C、习得的过程
单选题英国语言学家克拉申（Krashen）以五个假说为理论基础提出了二语习得理论，其中（ ）是整个理论的基石。A习得、学得假说B输入假说C监控假说D情感过滤假说
单选题二语习得的临界期假说跟学习者的什么有关？（ ）A年龄B性别C智力D动机
单选题文化具有以下几种特点，其中错误的是（）A文化是后天习得的B文化的影响是有形的C社会文化既有稳定性，又有可变性D社会文化的共享性、规范性
判断题（2015山东济南）社会学习理论强调，儿童习得社会行为的主要影响因素是社会环境。()A对B错
单选题偏误分析改变了人们对语言学习过程中所出现的偏误本质的认识，把偏误看成是了解（）习得过程和习得规律的窗口。A第一语言B目的语C第二语言
单选题有种体发展过程中最容易习得某种行为的时期是语行为的（）A关键期或敏感期B行为学习期C习得期D发展期
填空题二语习得专家克拉申（Krashen）提出的____原则，即提供比学习者水平稍高一点的可理解性输入。
单选题影响第二语言习得的情感因素中“移情”指的是（ ）。A情感转移B设身处地领会他人的思想和情感C对目的语特别钟爱D对目的语失去兴趣
单选题以下属于第一语言和第二语言习得相同点的是（）。A具备一定的主客观条件B习得的动力C习得的过程
单选题中介语这一概念是二语习得专家（ ）于1972年提出来的。A乔姆斯基（Chomsky）B赛林格（Selinker）C韩礼德（Halliday）D克拉申（krashen）
问答题试述习得无助产生的原因及习得无助对人们心理健康的影响。
判断题任务型教学法是第二语习得研究的基础上提出来的，是交际教学思想的一种发展形态。A对B错
单选题（）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A习得的环境B主体的生理、心理特点不同C习得的方式