在学生学业成就评价实施过程中重视档案袋等新兴评价方式应用的同时,可以忽视书面检测、师生交流等传统评价方式。() 此题为判断题(对，错)。
什么是学生学业评价，进行学业评价的方法主要有哪些？
数学教师评价的基本方法除了课堂观察,还有学生的数学学业成就、()、同行评价、教师的自我评价。 A.家长评价B.数学教师成长记录袋C.学生评价D.绩效考评
教师的教学评价能力指()。 A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力B、教师教学自我评价能力C、学生学业成绩评价能力
学生学业成就评价的内容包括（ ）A、认知B、技能C、价值观D、智商
学校教学评价中最核心、最基本的活动是()A.学生学业成就评价B.学生综合素质评价C.学生身体素质评价D.学生心理素质评价
学生的学业成就评价不包括( )A.认知评价B.学习行为评价C.情感、态度和价值观评价D.动作技能评价
对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是（ ）和（ ）。
量化评价客观、简便、易于操作，在学生学业成就评价中应首先应用。
学生学业成就评价的操作一般分为（）等阶段，每个阶段都需要运用相应的评价方法和措施。A、实施B、准备C、总结D、反馈
以下属于学生学业成就评价实施阶段的内容的是（）。A、采用质性的评价方式B、评价学生成绩C、依据事先确定的目标进行总结D、确定评价目标可能的各种非预期效应
质性评价深刻、真实，并能全面反映学生发展水平，在学生学业成就评价中应首先采用。
学生学业成就评价的操作一般分为准备、实施、评价和反馈四个阶段。
使用标准化的学业成就测验和课程本位评价的方式都可以了解学生的学习表现。
对学生的学业成就进行评价．主要是通过纸笔测验进行的。
建立教学档案袋是高校教师教学工作评价方法中（）的一种做法。A、课堂观察B、学生评教C、学生学业成就D、教师自我评价
单选题以下属于学生学业成就评价实施阶段的内容的是（）。A采用质性的评价方式B评价学生成绩C依据事先确定的目标进行总结D确定评价目标可能的各种非预期效应
判断题质性评价深刻、真实，并能全面反映学生发展水平，在学生学业成就评价中应首先采用。A对B错
判断题学生学业成就评价的操作一般分为准备、实施、评价和反馈四个阶段。A对B错
判断题对学生的学业成就进行评价．主要是通过纸笔测验进行的。A对B错
单选题(2014广西)学生学业成就评价中用得最多的评价工具是()。A测验B作业C考查D考核
判断题所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。A对B错
判断题量化评价客观、简便、易于操作，在学生学业成就评价中应首先应用。A对B错