在学生学业成就评价实施过程中重视档案袋等新兴评价方式应用的同时,可以忽视书面检测、师生交流等传统评价方式。() 此题为判断题(对，错)。
学生学业成就评价的内容包括（ ）A、认知B、技能C、价值观D、智商
学生学业成就评价中用得最多的评价工具是( )A.测验B.作业C.考查D.考核
学校教学评价中最核心、最基本的活动是()A.学生学业成就评价B.学生综合素质评价C.学生身体素质评价D.学生心理素质评价
学生的学业成就评价不包括( )A.认知评价B.学习行为评价C.情感、态度和价值观评价D.动作技能评价
学生的学业评价是化学课程实施的重要内容。下列叙述中，不正确的是( )。A.评价促进学生的有效学习B.评价改善教师的教学C.评价完善课程实施方案D.评价的目的是分学优生和学困生
教学评价的两个核心环节：一是对教师（）（教学设计、组织、实施等）的评价，对（）（课堂、课外），二是对学生学习效果的评价，即考试、测验、自评。学生层面的评价包括：学业成绩、学习方法、（）、（）、（）等；教师层面的评价包括：（）、（）、教学成就、课堂流程、教学方法、教学态度、职业道德、学生表现等。
量化评价客观、简便、易于操作，在学生学业成就评价中应首先应用。
学生学业成就评价的操作一般分为（）等阶段，每个阶段都需要运用相应的评价方法和措施。A、实施B、准备C、总结D、反馈
以下属于学生学业成就评价实施阶段的内容的是（）。A、采用质性的评价方式B、评价学生成绩C、依据事先确定的目标进行总结D、确定评价目标可能的各种非预期效应
质性评价深刻、真实，并能全面反映学生发展水平，在学生学业成就评价中应首先采用。
学生学业成就评价的操作一般分为准备、实施、评价和反馈四个阶段。
学生学业评价的实施阶段，主要是收集评价信息资料的过程，其信息收集方法不包括（）。A、学生自评信息B、笔试C、论文D、教师观察与学生交流
使用标准化的学业成就测验和课程本位评价的方式都可以了解学生的学习表现。
对学生的学业成就进行评价．主要是通过纸笔测验进行的。
建立教学档案袋是高校教师教学工作评价方法中（）的一种做法。A、课堂观察B、学生评教C、学生学业成就D、教师自我评价
对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括（）。A、诊断性评价B、定性评价C、形成性评价D、总结性评价
多选题学生学业成就评价的操作一般分为（）等阶段，每个阶段都需要运用相应的评价方法和措施。A实施B准备C总结D反馈
单选题学生学业评价的实施阶段，主要是收集评价信息资料的过程，其信息收集方法不包括（）。A学生自评信息B笔试C论文D教师观察与学生交流
单选题对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括（）。A诊断性评价B定性评价C形成性评价D总结性评价
判断题学生学业成就评价的操作一般分为准备、实施、评价和反馈四个阶段。A对B错
判断题对学生的学业成就进行评价．主要是通过纸笔测验进行的。A对B错
单选题(2014广西)学生学业成就评价中用得最多的评价工具是()。A测验B作业C考查D考核
判断题所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。A对B错