质性评价深刻、真实，并能全面反映学生发展水平，在学生学业成就评价中应首先采用。

质性评价深刻、真实，并能全面反映学生发展水平，在学生学业成就评价中应首先采用。

相关考题：

在学生学业成就评价实施过程中重视档案袋等新兴评价方式应用的同时,可以忽视书面检测、师生交流等传统评价方式。() 此题为判断题(对，错)。
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论述学生学业的质性评价方法
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在学生学业评价的方法中，_________是直接认知被评价者的最好方法；_________是考核、测定学生成绩的基本方法。
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简述教学目标在学生学业成绩评价中的作用。
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学校教学评价中最核心、最基本的活动是()A.学生学业成就评价B.学生综合素质评价C.学生身体素质评价D.学生心理素质评价
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学生的学业成就评价不包括( )A.认知评价B.学习行为评价C.情感、态度和价值观评价D.动作技能评价
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《普通高中物理课程标准(实验)》中有关评价建议中倡导评价方式多样化，要重视形成性评价，使发展变化过程成为评价的组成部分。以下最能反映客观、全面、公正地评价学生的学业成就和发展状况的是（　　）。A．行为观察B．实验操作C．课题研究D．成长记录
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（）它主张评价应全面反映教育现象和课程现象的真实情况，为改进教育和课程实践提供真实可靠的依据。A、量化评价B、质性评价C、相对性评价D、绝对性评价
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量化评价客观、简便、易于操作，在学生学业成就评价中应首先应用。
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所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。
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举例阐述学生学业成就评价的阶段。
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本质真实的含义，是指新闻报道要（）。A、全面反映事物B、客观评价事物C、深刻反映事物D、宏观把握事物
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以下属于学生学业成就评价实施阶段的内容的是（）。A、采用质性的评价方式B、评价学生成绩C、依据事先确定的目标进行总结D、确定评价目标可能的各种非预期效应
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学生学业成就评价的操作一般分为准备、实施、评价和反馈四个阶段。
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对学生的学业成就进行评价．主要是通过纸笔测验进行的。
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在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为（）A、教师自编测验B、目标参照性测验C、标准化成就测验D、定向反映型测验
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在学生学业评价中，信度体现了学业测验的可靠程度。
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在学生学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。
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单选题以下属于学生学业成就评价实施阶段的内容的是（）。A采用质性的评价方式B评价学生成绩C依据事先确定的目标进行总结D确定评价目标可能的各种非预期效应
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多选题在中小学教育素质质量综合评价指标体系中，学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面是评价学校教育质量的主要内容。就学业负担状况来说，评价的关键指标是( )A课业难度B潜能发展C学习时间D实践能力
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判断题质性评价深刻、真实，并能全面反映学生发展水平，在学生学业成就评价中应首先采用。A对B错
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判断题在学生学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。A对B错
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判断题在学生学业评价中，信度体现了学业测验的可靠程度。A对B错
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单选题（）它主张评价应全面反映教育现象和课程现象的真实情况，为改进教育和课程实践提供真实可靠的依据。A量化评价B质性评价C相对性评价D绝对性评价
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问答题举例阐述学生学业成就评价的阶段。
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判断题所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。A对B错
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判断题量化评价客观、简便、易于操作，在学生学业成就评价中应首先应用。A对B错
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