在培训文化的发展阶段，培训管理者既是组织战略的促进者，又是（）。A、倡导者B、组织者C、运作者D、实施者

在培训文化的发展阶段，培训管理者既是组织战略的促进者，又是（）。

  • A、倡导者
  • B、组织者
  • C、运作者
  • D、实施者

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既是企业文化的起点,又是企业文化的最终归属的是()。 A.培训B.学习C.修养D.理想
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在学习型组织中,管理者既是设计师又是公仆,既是学习者又是教练。() 此题为判断题(对，错)。
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下列选项中，______可以从多重角度来衡量培训在组织中的地位。A．培训战略B．培训需求C．培训评估D．培训文化
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培训文化处于萌芽阶段时，培训管理者的主要角色是（ ）。A.培训实施者B.跨部门沟通者C.规划制订者D.组织战略促进者
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在企业文化建立的萌芽阶段，（ ）。A.培训部门是人力资源部门的组成部分B.培训部门与企业其他部门的沟通需要通过人力资源主管人员完成C.培训部门不受其他层级限制，可以单独成立部门D.培训部门将“组织需求为先导”作为培训原则E.培训管理者既是组织战略的促进者，又是培训的实施者 确认答案
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培训管理者在发展阶段扮演的角色是（ ）。A.教练 B.仆人 C.设计师D.组织战略的促进者 E.培训的实施者
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在培训文化的发展阶段，培训管理者既是组织战略的促进者，又是（ ）。A.倡导者 B.组织者 C.运作者 D.实施者
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在培训文化发展的（ ），培训管理者既是组织战略的促进者，又是培训的实施者。A．萌芽阶段B．发展阶段C．确立阶段D．成熟阶段
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培训文化处于萌芽阶段时，培训管理者的主要角色是（ ）。A．培训实施者B．跨部门沟通者C．规划制订者D．战略促进者
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在企业文化建立的萌芽阶段，（ ）。A．培训部门是人力资源部门的组成部分B．培训部门与企业其他部门的沟通需要通过人力资源主管完成C．培训部门不受其他相关部门的层级限制，可以单独成立部门D．培训部门将“组织需求为先导”作为培训原则E．培训管理者既是组织战略的促进者，又是培训的实施者
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在培训文化建立的（ ）阶段，培训管理者既是组织战略的促进者，又是培训的具体实施者。A．萌芽B．发展C．初级D．成熟
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组织分析指的是在公司经营战略的条件下，()。A.确定企业范围内的培训需求B.决定相应的培训C.为培训提供可利用的资源及管理者D.保证企业培训的内容符合企业的整体目标和战略要求E.同事对培训活动的支持
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在培训文化建立的（）阶段，培训管理者既是组织战略的促进者，又是培训的具体实施者。A、萌芽B、发展C、初级D、成熟
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（）既是培训目标的前提，又是实施培训方案的前提。A、组织分析B、需求动机的提出C、需求分析D、人员分析
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培训指导者必须具备的能力是：战略意识、能力意识、技术自觉能力及其在组织中对培训文化的管理施加影响的能力。
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员工援助计划的教育培训阶段分为员工培训和（）。A、管理者培训B、管理者的岗前培训C、管理者心理培训D、管理者心理知识培训
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实施内部成长战略的企业的培训重点包括（）。A、企业文化的培训B、培养创造性思维和分析能力C、合并公司的方法和程序培训D、帮助员工寻找工作技能的培训E、管理者的反馈和沟通能力的培训
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培训管理者在发展阶段扮演的角色是（）。A、教练B、仆人C、设计师D、组织战略的促进者E、培训的实施者
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基层管理者的培训内容包括（）。 A、管理技能培训B、创造良好工作环境的培训C、执行决策的培训D、战略技能培训
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培训需求的组织分析涉及能够影响培训规划的组织的各个组成部分，它包括（）。A、组织目标分析B、组织资源分析C、组织特质与环境分析D、管理者和受训者对培训活动的态度的分析E、组织文化分析
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学员既是培训的（）又是培训的（）。
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多选题基层管理者的培训内容包括（）。A管理技能培训B创造良好工作环境的培训C执行决策的培训D战略技能培训
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单选题员工援助计划的教育培训阶段分为员工培训和（）。A管理者培训B管理者的岗前培训C管理者心理培训D管理者心理知识培训
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单选题在培训文化建立的（）阶段，培训管理者既是组织战略的促进者，又是培训的具体实施者。A萌芽B发展C初级D成熟
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多选题餐饮培训要求全员参与，既是接受培训者，又是培训的计划、组织、实施者，同时也是培训教员的是（）。A餐厅服务员B餐厅领班C餐厅主管D餐厅经理
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多选题培训管理者在发展阶段扮演的角色是（）。A教练B仆人C设计师D组织战略的促进者E培训的实施者
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单选题在培训文化的发展阶段，培训管理者既是组织战略的促进者，又是（）。A倡导者B组织者C运作者D实施者
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